[汉语拼音字母表]《汉语拼音·复习四》第三课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学内容】最后一题“我会读”,复习声母、韵母、整体认读音节。
一、复习声母
今天,老师要带大家去拼音城逛一逛。拼音城到了,声母朋友先来迎接我们,你们还能准确地叫出这些老朋友的名字吗?
1、课件出示声母,学生认读。
2、还有些声母朋友模样差不多,你能认清吗?出示形近的声母让学生辨析比较。
b d p q t f m n
3、请学生编儿歌或做动作记忆字母形状。
4、动手摆一摆,读一读。用半圆的纸片和牙签摆,摆好后读一读。
5、出示音近的声母让学生认读,要求发音准确。
zh z ch c sh s n l
二、复习韵母
第二个来迎接我们的是韵母朋友,你们还记得它们吗?
1、出示韵母,开火车读──指名读。
2、有些韵母长得很像,我们来仔细分辨一下。出示韵母
ie ei iu ui ie ue an ang en eng in ing a an ang e en eng i in ing
学生自由读──指名读──小组读──齐读。
3、游戏“顺风耳”
4、老师读韵母,学生举卡片,并读一读。
5、编儿歌,记韵母;摆一摆,记韵母。
三、复习整体认读音节
1、最后出场的是整体认读音节朋友,谁来打个招呼?
指名读──齐读。
2、四人小组比赛读。
3、归类记忆,请小朋友想办法。
4、游戏“找朋友”。一学生说“我是白云,我的朋友在哪里?”另一生举着yun上去说“白云白云,你的朋友在这里。”
四、扩展活动
1、拼音休息操。
点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表 b p m f……;
扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表 a o e …… ;
耸耸肩,跺跺脚,我们来背整体认读音节表zhi chi shi ……
2、拼读音节。
yīng xióng yī fú guò qiáo pái duì bié rén diū diào bèi bào
3、唱一唱整体认读音节歌。
用上《祝你生日快乐》的旋律。
拼音复习原本枯燥乏味,本课通过有趣的故事形式导入,激发了学生的兴趣。课末的拼音休息操和拼音歌的设计,使学生在玩中进一步复习巩固拼音表。)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117649.html
相关教案
- 【《汉语拼音方案》】《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计11
- [《汉语拼音方案》]《汉语拼音11 ie üe er》教学设计14
- [《汉语拼音方案》]《汉语拼音9 ai ei ui》教学建议
- 汉语拼音字母表_《汉语拼音·复习四》教学建议
- [暗格里的秘密]ang eng ing ong 教案
- 【《汉语拼音方案》】《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计14
- 《汉语拼音方案》_《汉语拼音11 ie üe er》教学建议
- 《汉语拼音方案》|《汉语拼音11 ie üe er》教学设计9
- 《汉语拼音方案》|《汉语拼音13 ang eng ing ong》教学案例及评析
- 【《傲慢与偏见》】《ao ou iu》教学游戏(汉语拼音10)
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...