《汉语拼音方案》_《汉语拼音１１ ie üe er》教学建议
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一、字母教学和整体认读音节教学
复韵母 ie、üe 的教学，要把握读音上的难点，注意提示发音要领：先发 i（或 ü）音，紧接着发ê音，而不是 e 音。
整体认读音节 ye、yue 的教学可以与复韵母 ie、üe 的教学结合进行，区别比较。ie 和 ye 读音相同，ie 是韵母，e 前是小 i；ye 是整体认读音节，e 前是大 y。üe 和 yue 读音相同。üe 是韵母，yue 是整体认读音节。y 和 üe 组成音节时，ü 上两点省写。
整体认读音节 ye、yue 的四声教学可以通过找同音汉字帮助学习。
er 的发音，可以借助手势（手伸平，四指上翘，表示卷舌）帮助发音。了解 er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音的特殊性。可以借助口语中的“儿、耳、二”等字音帮助读准 er 的音。
复韵母 ie、üe、特殊韵母 er 在书写时，字母间要*紧一些。
二、拼音教学
练习拼音时，要注意由易到难。先学习声母 n、l 与复韵母 üe 的拼音。要注意区别鼻音 n 和边音 l。可以扩展练习 n、l 与 ie 的拼音。再学习 j、q、x 与 üe 相拼的音节。可鼓励学生大胆实践，发现拼读的规律：小 ü 见到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
拼音练习中，要给学生充分的学习时间，可以安排小组合作学习、在游戏中拼读，激发学生自主练习拼读的兴趣。
学习看图拼读音节时，可先指导看图，说说：图上有什么？老爷爷在干什么？在说话时引出音节。如，学生说：“老爷爷戴着耳机听音乐。”教师可随机出示音节：ěr jī。
三、认读字词，读句子、儿歌
识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟字连成词，通过读词语加深记忆。如，家（大家、画家）；河（小河、河水）。
句子中，每个音节都学过，要放手让学生自己拼读，要求把句子读正确。学生自读后，可以汇报的形式展示读句子，师生共同评价。
诵读儿歌时，要求结合儿歌的语境帮助识字，同时巩固复现的复韵母和学过的音节。
儿歌****有四个要认识的字：“月儿”的“儿”：“儿”的读音和“子”一样，单独出现或在词头读“ér”，如，儿童、儿女。在词尾读轻声，如，“花儿、鱼儿、月儿”。“大河”的“河”、“学校”的“校”，可以用扩词的方式，丰富学生的词汇。此外，还有一个“入”字。
四、扩展活动
１、比一比，读一读：
ei-ie ei-er ie-üe
２、选合适的字，画“”。
飞（机、鸡）（河、和）水
小（鸡、机）（和、河）好
五、教学时间
教学本课可用２课时。
六、资料袋
〖复韵母 ie、üe、特殊韵母 er 的发音方法〗
发 ie 时，由发 i 开始，接着发 ê，口腔半开，中间气不断。ie 中的 e 读音与单念的 e 不同，这里的 e 念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头*前，嗓子用力。发 üe 时，由ü开始然后向 ê 滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里 e 也念 ê。发 er 时，e 表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。在发出单韵母 e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了 er。
〖儿歌两首〗
天上有个月亮，
水中有个月亮，
天上的月亮在水中，12
水中的月亮在天上。
月儿
圆圆月，弯弯月，
月儿有圆又有缺。
我爱圆圆月，
我爱弯弯月，
圆圆弯弯都是月。
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