《汉语拼音方案》|《汉语拼音11 ie üe er》教学设计9
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】1、复习复韵母ie ǖe er 、学会特殊韵母er 及其四声,读准音,认清形,正确书写,学会整体认读章节ye yue。
2、能正确拼读声母与复韵母ie ǖe组成的音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,体会课余生活的丰富多彩。
【教学重点】
ie ǖe er 的发音,声母与ǖe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
【教学难点】
er的发音。
【教具准备】
字母卡片。
【设计特色】
学生通过小组合作学习班,在游戏中拼读,激发学生自主练习拼读的兴趣。
1、在游戏中拼读。
2、小组合作学习。
3、利用有关的教具。
【教学时间】
2课时。
【教学设计】
一、看图说话,认读正音
1、观察第一幅图,图上画的是什么?教学复韵母ie:
教师示范发音,学生模仿。
教师领读,学生跟读。
两人一组互发ie音,正音。
整体认读音节ye与ie的不同。(认读ye与ie)
2、学习特殊韵母er:
⑴ 游戏导入比一比,谁最灵:
教师说“眼睛、鼻了、眉毛、额头、耳朵”。学生用手指点,看谁 的动作又快又正确,最后点到耳朵,告诉学生耳朵的“耳”是第一声是er的读音。教师示范读音,学生模仿,配以手势。
⑵ 告诉学生er不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音。
⑶ 读准er四声。
二、拼读练习,游戏激趣
1、二人小组学习。先两人分工,分别扮演声母和韵母看课件说我是声母n,我是韵母ǖe,拉起手来就是音节nǖe,再小组汇报表演,最后指名学生上台表演,拼读游戏。
2、 四人小组学习。先找一找拼读规律小u见到j q x,擦掉眼泪笑喜喜。再练习拼读,最后汇报学习情况。
三、观察插图,语境识字,巩固拼音
1、探究图意:(四人一组)
⑴ 图上有什么?老爷爷在干什么?学生练习说话。
⑵ 练习拼读音音节词语。
2、语境识字,巩固拼音:
⑴ 两人一组,互相帮忙,找出你认识的音节,并读一读。
⑵ 范读句子和儿歌。
⑶ 在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。
3、把儿歌讲给家人听。
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