[汉语拼音12aneninun]汉语拼音12、an en in un ün
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
[教学要求]
1、学会前鼻韵母an en in un ün,整体认读音节yuan , yin yun,读准音,认清形,正确书写.
2、学习拼读声母与en in un ün组成的音节和j q x与ü—an组成的三拼音节.
3、读儿歌从中找出前鼻韵母an en in un ün.
[教学重难点]
1、 nbsp;nbsp;nbsp;前鼻韵母的发音方法。
2、 nbsp;nbsp;nbsp;整体认读音节yuan yin yun的认记.
[教具准备]投影仪、课文插图、声韵母卡、音节卡,小黑板等.
[课时安排] 3课时
[学情分析]
在这一课中学生再次接触有复韵母的三拼音节,特别是juan quan xuan等音节,而且这一课学习的复韵母特别多,所以采用以学生自学为主,引导为辅的方式学习
教学过程
第一课时
一、复习导入新课.
1、抽读已学过的15个韵母卡.
2、告诉学生第13课要学习五个新的韵母(出示课题)
3、学习发前鼻韵尾“——n”的音.
(1)让学生找出这五个韵母后面一样的字母“n”
(2)告诉学生这个“n”不是声母“n”.
(3)师示范发这五个韵母,特地稍拉长尾音,突出前鼻韵尾“——n’的音,有意识地让学生听出鼻音.
(4)告诉学生这五个韵母都叫做鼻韵母.(学生跟读:“鼻韵母”),只要能收好鼻韵尾“——n’的音,就很快能学好这五个鼻韵母.
(5)指导发“——n”。(舌尖抬起,抵住上牙床和上齿龈,鼻子出气.)
(6)学生试发“——n’音.
(7)告诉学生这节课先学习第一个鼻韵母an
二、学习前鼻韵母an..
1、学习an的发音.
(1)看“天安门”图,从“安”音引出韵母an.(出示an).
(2)示范发an,学生静听后试发an,(体会先发a,接着收鼻韵尾‘——n’的音).
(3)学生练发an(指名、开火车,齐读)
2、指导书写an
三、学习整体认读音节yuan.
1、出示“圆圈”图,从“圆”音的第一声引出yuan音,(出示yuan)。告诉学生yuan是整体认读音节.
2、示范发yuan,学生静听.(即发yu—an的连读音,不拼读)
3、学生跟发yuan,体会发音方法.
4、学生练读。(指名、开火车、齐读)
5、读yuan的四声.
四、学习拼读声母j q x与ü—an组成的音节.
1、出示拼读图:
j——ü——an——juan
q——ü——an——quan
x----ü----an----xuan
2、指导拼读,学生练拼。(结合复习ü上省点规则)
拼读方法采取:
(1)三拼音法(复习拼读要领)
(2)三拼变两拼。如:j—üan—juan,üan的发音同整体认读音节yuan的音)
(3)拼读从放声——放低声——心拼.
五、学习i—an,y一an的读音及声母q、l与ian的拼读.
1、学习音节yan的拼读.
(1)指导拼读y—an—yan(烟),学生跟读.
(2)告诉学生y—an—yan难拼谁,可用‘冒烟’、“香烟”、“烟”的音帮助整体识记yan.
(3)学生练读音节yan.(指名、开火车、齐读)
(4)读yan的四声.
2、学习介韵ian.
(1)拼读音节:q—i—an—qian
1一i—an一lian
引导学生变三拼为两拼,即用声母与介韵ian相拼,ian音同yan音。
(2)让学生练读 yan。
五、指导读书。
1、找出本节课学习内容逐一指读。
第 二课时
一、复习导入
1、抽读卡片an yuan yan
2、拼读音节。
3、告诉学生这节课要再学习两个鼻韵母,一个整体认读的音节。
二、学习前鼻韵母en及声母与它的拼读。
1、学习en。
(1)看“摁门铃”图(或动作),从“摁”音引出前鼻韵母en的音。(出示en)12
(2)示范发en,学生静听。(用学习an的方法指导发音.让学生体会先发e,紧接着收鼻韵尾“——n”的音)
(3)学生练发en。(自练,指名,小组、齐读)
(4)读带调韵母en en en en
2、拼读声母b p m f与en组成的音节.
(1) 出示拼读射线图:
(2)学生试拼(鼓励用心拼)
(3)检查拼读.(指名、开火车、齐读)
(4)给en加上声调让学生拼读。并选择其中拼成的带调音节说词语。
三、拼读音节词。
四、学习前鼻韵母in和整体认读音节yin.
1、学习in的发音.
2、学习整体认读音节yin。
(1) ;在鼻韵母in的下面板书整体认读音节yin。告诉学生yin是整体认读音节.yin的发音同韵母in.
(2) 学生练读yin。(指名、齐读)
五、学习声母b p m 与in的拼读。
1、出示拼读射线图:
(1) 学生自拼(出声拼一心拼)
(2) 检查拼读(指名、开火车、齐拼)
六、巩固练习
1、读书。让学生从课本p34—35找出本节课学习的内容,同桌互读互听,师巡视正音。
2、认读卡片:an en in yuan yin
七、指导书写en in(方法同上)。
第 三 课 时
[教学过程]
一、复习检查,导入新课。
1、开火车认读an en in yuan yin 及其四声。
2、小结an en in的发音方法。 (先发前面的a e i,紧接着收鼻韵尾“一n”的音)
3、告诉学生这节课要学习第13课最后的两个鼻韵母(指课题)和一个整体认读音节。
二、学习前鼻韵un ün。
l、分别看“蚊子”、“白云”图,从“蚊”音引出un音(出示un),从“云”音引出ün音,(出示ün)
2、按照已掌握的前鼻韵母发音方法自学in ün的发音。
(1)自读。
(2)同桌互读听。
(3)检查读(指名读,按桌开火车读)
3、在拼音本上书写un ün各1-2个.(指导方法同上)
三、学习整体认读音节yun。
1、 nbsp;nbsp;nbsp;在鼻韵母ün下面板书yun(复习ü上省点规则).告诉学生yun是整体认读音节,yun音同鼻韵母ün音。
2、 学生练读yun。
3、 学习yun的四声。
四、拼读声母与un ün组成的音节。
1、出示拼读射线图:
(1)学生自拼(尽量用心拼)
(2)检查拼读(指名、齐读)
2、出示拼读图(复习ü上两点省写规则)
(1)师轻声拼读,学生心里拼读。
(2)学生练拼(自拼、指名、开火车拼)
五、指导读书
1,找出本课学习内容,逐一指读。
2、读全课内容。
3、找出五个鼻韵母an en in un ün,三个整体认读音节yuan yin yun逐一指读,掌握收前鼻韵尾“一n”音的发音方法.
4、看p36图,读音节词和儿歌。
5、识字
六、继续在拼音本上书写un ün
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