《汉语拼音方案》|《汉语拼音１１ ie üe er》第一课时教学设计3
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目的】１、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
２、学会整体认读音节ye、yue。
【教学重点】
１、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
２、正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
【教学过程】
一、复习导入
１、出示i和yi、ü和yu：
⑴ 让学生读一读。
⑵ 说说它们分别代表的是什么？
２、出示：
⑴ 让学生读一读。
⑵ 说说ü上两点省略规则。
３、我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。
今天我们再学习２个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！
板书 １１ ie üe er
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
１、学习ie、üe、er的音形：
⑴ 出示３幅插图：
问你们能不能利用这３幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？
⑵ 请同学说说自己的学习过程。
⑶ 教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。
⑷ 教师讲解er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
２、学习er的四声：
⑴ 板书ēr ér ěr èr
⑵ 自己试着读一读。
⑶ 借助平时口语中的发音读准四声。
⑷ 选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。
三、学习整体认读音节ye和yue
１、复习ie、üe的读音。
２、师讲ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书ye、yue。
３、比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？
（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）
４、启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。
５、运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。
四、指导书写ie、üe、er
１、说说ie、üe、er ３个复韵母的组成。
２、它们在书写时应占什么格？
３、学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
４、在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5、 修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
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