中秋节放假2021安排时间表_z c s 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1、学会z c s 三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会z c s 与韵母组成的音节,能准确拼读音节。
3、学会zi ci si 三个整体认读音节,会读他们的四声。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点:
学会z c s 三个声母,读准音,认清形,正确书写。
教学过程:
一、复习导入
a 复习单韵母
小朋友们,我们已经学过6个单韵母了,老师想请一个最聪明的小朋友来说一说!
好,我们一起来说一说。
b 复习声母
小朋友们可真聪明。那么,我们再一起来念一念声母。如果小朋友只记得单韵母,那声母宝宝肯定要哭鼻子了。一、二,起!
c 复习整体认读音节
除了声母和单韵母,我们还学了——整体认读音节,一起来!
二、新课教学
1、z的教学
① z的读音
a [图]:小朋友,请你看看,电视机里的小朋友在做什么啊?我请小朋友来说一说。
(图上画的是一个小姑娘,她在黑板上写字,写的是字母z)
好,哪位小朋友能比他说得完整,说得响亮?
b 示范读音:老师告诉大家一个小秘密。把写字的“字”读成第一声,读得轻,读得短,就是声母z的音[板]。听老师读,注意看老师的口型,听听老师是怎么发音的。
c 跟读:跟老师一起来,“z”(4~5)
d 检查发音:齐读:再跟老师一起来
开小火车读:小火车,开啊开,开到哪里去,开到这里来。
小组互读:② z的书写
a 记忆字型:你是怎么记住z的呢?看看z像什么?(像个小2)你真厉害!
跟老师一起来:像个小2zzz
b 观察z在四线格中的位置。(z写中格)
z宝宝累了,他说,我要睡觉,我要睡觉,我们一起送它回家吧。
c 师范:[板]:小朋友, 拿起手,跟老师一起来。注意,这两横要正好写在线上。
d 练写:请小朋友把抄写本1中的z描一行,写一行,写完赶紧坐正,让老师知道你写完了。注意,写的时候要慢一点,写得漂亮一点。
③学习整体认读音节zi
a 读准音:老师今天不仅给大家带来了一个声母宝宝“z”,还带了“z”的小姐妹。[板]:zi。这个也和yi wu yu 一样,也是——整体认读音节。老师来读一读,小朋友来听一听这对小姐妹哪里不一样?(声母轻短,整体认读音节响亮,读长些)。
b 跟读:请小朋友一起跟老师来试一试。z—zi
c 检查发音:齐读:
指名读:
男女读:
d 四声练习:那么,老师请小朋友一起来试一试:汽车平平向前开zī[板],汽车一直向上开zí[板],汽车向下又向上zǐ[板],汽车一直向下开zì[板]。
e [卡片] 请知道的小朋友站起来大声读。
声音太乱了,老师要整齐的声音,一定要整齐。
2、c的教学
① c的读音a [图]小朋友,赶紧看一看,图上的是什么?(刺猬)
b 我们已经学过z了,那么小朋友,你说怎么读读c呢?注意看老师的口形。
c跟读
d 检查发音
指导书写
a 记忆字形:你怎么记住的呢?(半个圆圈c c c)
b 观察c在四线格的位置:c宝宝说:“为什么z宝宝能回家我不能回去啊?我也想回家了。”那我们一起送它回去吧。
c范写。半个圆圈,上下要写满格,伸出小手来。
d 练写
整体认读音节ci
a 刚刚老师说声母z有个小姐妹,那c呢?小朋友觉得有吗?
b 跟读
c 检查发音
d 四声练习
e [卡片]认读。
3、s的教学。同z,(半个8字s s s)重点指导书写
三、作业结课
今天我们又认识了三个声母宝宝。一、二,起!z c s 一个小2z z z,半个圆圈 c c c,半个8字 s s s。三个声母宝宝还有三个小姐妹。我们一起来 zi ci si 。小朋友都认识了吗?好,今天回家把你们认识的新朋友介绍给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好不好?今天我们的课就上到这里,小朋友,再见!
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