教学目标: 本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义 借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题 教学设想: 本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解这类问题的解答要领,并且尝试进行小组合作训练 教学实录:一．情景创设...
教学目标：1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。教学方法：自主探索，合作交流。教学准备：纸片教学过程：一、复习导入前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师...
教学内容：北师版第一册第三单元“分苹果”课本第41页的内容。教学目标：1、通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养仔细观察、语言表达、动手的能力。3、在活动中，初步学会独立思考，学会倾听和叙述。教学重、难...
〖教学目标〗 1 体会加减法的含义，正确计算10以内的加减法。 2 通过“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用已有的数学知识加以解决。 3 让学生对所提出的问题加以讨论，交流自己的想法，培养他们的观察能力、口头表...
1．创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。 2．新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，记录分法。然后交流，关注学...
〖教学目标〗 1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。 2．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。 3．在活动中体会学习数学的乐趣。〖教材分析〗 10以内的数组成和分解虽然不再作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练口算20以内加...
教学内容：新世纪小学数学一年级（上）册第28、29页一、教学内容分析新世纪小学数学一年级（上）册第28、29页。本课是在学生初步了解减法意义，会初步计算减法的基础上学习的。重点是理解得数是“0”的减法的含义，难点是熟练计算5以内数的加减法（包含0），本节课通过学生喜欢的“小猫吃鱼”这一组动态的连续故...
教材分析： 《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元“加与减（一）”中的教学内容。它是在学习了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在一定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9...
教学内容 北师大版小学数学一年级上册第32页－33页。 教学目标 1、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加减法。 2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。3、培养观察、语言表达、动手和初步...
教学目标：1、通过操作活动，学生初步理解得数是10的加减法。 2、动手操作摆一摆，共同整理出有关10的加、减法算式。 3、培养学生口头表达能力。教学重点难点：引导学生有条理地进行思考教学设计思路：本课内容分苹果，过程中具有一定的条理性，因此采用活动游戏教学法，让学...
教学目标：1、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。2、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。3、培养学生大胆猜想与语言表达能力。教学重点：1、理解、体会减法的含义。2、联系生活实际，解决实际生活问题。教学准备：多媒体课件，算式卡片等。教学设计：(一)创设情境，共同探究1．故事引入：笑笑家有一棵...
教学要求：1、通过游戏活动，学会“7”和“6”的加减法。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：学会“6”和“7”的加减法。教学准备：小豆教学时间：1-2课时教学过程：一、猜数游戏1、拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。2、边做游戏边完成书上的题目。3、集体交流。4、整理板书。二、想一想1...
教学内容：北师大版一上《分苹果》教学目标1、在具体的情境中，通过具体操作进一步体会加减法的含义，并能正确计算10的加减法。2、在学习中培养学生良好的倾听、表达、合作的习惯，发展学生解决问题的意识。教学重点：组织学生分苹果，并把分的结果记录下来。教学难点：让学生产生计算的必要性。并让学生通过操作的具体...
教学要求： 通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。 教学重点：减法的含义。 教学过程： 1、分果子情景创设， （1）先让学生同桌合作分果子， （2）说一说，分的过程。 （3）得出算式5-2=3 3、自主探究，体验减法 （1）认识减法算式，和”-“...
课堂写真“乘车”是新世纪（版)小学数学第一册第三单元“加减法（一）”中的课题。在学校的“常态课”研讨活动中，我为老师们执教了这节课，并确立以下教学目标:1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，发展问题意识。2、在有效的互动对话中，经历从现实世界到符号世界的过程，体会连加、连减、加减混合...
教学目标：1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。2、指导学生有条理地思考和表达。教学重点：学会“8”和“9”的加减法。教学准备：投影教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么？二、提出问题，讨论1、观察图提出问题。2、指名回答，列出算...
一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法。教材从学生已有的生活经验出发，创设笑笑摘果子这一生活情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成减...
乐学是善学的前提，兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。本节课高老师的教学方法灵活，使学生成为学习的主人，老师当好学生学习的合作伙伴。下面我对这节课的教学进行分析，我感到最值得学习的是以下几点：一、 引导参与，激发兴趣参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主...
北师大小学数学一年级上《可爱的企鹅》教学反思在本节课的教学中，比较满意的是以下几点。 1、学生兴趣浓，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。 本节课由谜语引入，一开始就增加了课堂趣味性，并且用小朋友们喜欢的小动物企鹅贯穿整堂课，将学生带入具体的情境中。让学生在具体情境中观察图，自己提出问题，学...
教学目标:1,通过精心设计活动,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法 2,发展学生的数感,让学生有条理地进行思考 3,在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心 教具准备:多媒体辅助课件 教学过程:一,情境引入,展开教学 师:秋天到了,笑笑家的苹果树上结满了又大...
