第六单元加法和减法（二）教学内容两位数加一位数的进位加，两位数减一位数的退位减。重难点、关键１、重点： 掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减的计算方法上。２、难点： 突出进位加与退位减。３、关键：（１） 在口算教学中，理解算理和算法。（2）从实物操作中抽象出...
和是10的加法和10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56～56页“想想做做”的习题。教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。2、在实践活...
11-----20各数的认识教学内容：第84页―85页的内容；完成“做一做”及87 第1―3题教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11―――20各数。...
第五单元 认识人民币教学内容：课本第46-49页教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生...
教学目标： l．能初步描述物体的相对位置。 2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。 3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 4．运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能力。 德育目标： 结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序的教育。 教学重点： 准确描述物体的相对位置...
三、认 数 XX年2月教材简析：本单元教学100以内数的认识，这是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容：第一段教学数的组成和数的读写；结合认数教学整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的...
122《20以内的退位减法》单元各知识点教学建议 十几减9 （含用数学）一、本单元知识框架 口算十几减几 （含用数学）20以内的 退位减法用数学 （综合应用）二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：1、9加几；2、8、7、6加几；3、5、4、3、2加几。4、20以内的进位加法及应用。本...
100以内数的读法和写法-----数数 数的组成素质教育目标（一）知识教学点：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10 个一是十，10 个十是一百，知道100 以内数的顺序，掌握100 以内数的组成。（二）能力训练点：能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在（三）德育渗透点：培养学生学习兴趣。教...
四 分类第一课时 整理房间一、教材分析： 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版的小学数学一年级上册第四单元第一节。本节课是在联系学生生活实际的一个实践性的活动课，会应用到在第二单元学习的比较。本节课是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”...
教学目标： 1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点： 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备： 挂图...
十几减8教学内容：课本p15教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。3、培养学...
教学内容：教科书第30~31页的例题想想做做 1~2教学目标：学会两位减整十数或一位数的计算方法,并能正确的进行计算 教学过程:一 复习 1 口答: 45里有几个和几个一?86里面有几个十和几个一?2 口算:70—40 32—20 60—40 45—30+56...
——100以内数的认识 [教材分析] 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。 [教学...
教学内容：一年级上册第七单元第84页教学目标： 1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读、写整时,并了解电子表示法。3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。教学难点：正确说...
教学内容：教科书第91页内容。教学目标：1、初步认识钟面，会看钟面上的整时。2、培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功体验，增强学好数学的信心。教学重、难点：认识钟...
三年级语文确定位置说课内容：北京市义务教育课程改革实验教材第2册第五单元《确定位置》。一、指导思想与理论依据《数学课程标准》关于“空间与图形”部分特别强调了内容的现实背景，强调关注学生的生活经验和活动经验。数学教学应激发学生学习的积极性，应该给学生提供从事数学活动的机会，是学生在主动探索、合作交流的...
教材分析本练习安排了11道练习题，充分体现对本单元的综合复习：第1题是借助找差是6的一组算式，熟悉退位减法表；第2题是利用看图计算的形式沟通加减法之间的联系，为“想加算减”巩固思路；第3题是式题计算的混合练习，题量多、综合性强，目的是提高计算的准确性和流畅性；第5题是由一道加法题算两道减法题，集中巩...
素质教育目标(一)知识教学点1．进一步掌握两位数加两位数竖式的写法。2．初步理解并掌握笔算两位数进位加法的计算方法。3．理解并掌握笔算加法的法则。(二)能力训练点1．会用竖式正确地计算两位数的进位加法。2．通过抽象概括笔算加法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。(三)德育渗透点由不进位加和进位加，抽...
124（第一稿） 华农附小 一年级备课组 李清梅一、本单元知识框架 长度单位 后续学习相关内容二上：·100以内的加法和减法二下：·万以内数的认识·万以内的加法和减法前续学习相关内容一上：·20以内数的认识。本单元的主要内容·100以内数的认识·整十数加一位数和相应的减法。二、本单元学习内容...
第八单元教学计划教学内容：第八单元:找规律单元教材分析：本单元注意联系学生生活实际，如在单元开始安排了学生举行联欢会的情景，装饰的东西有规律排列的，小朋友很有规律围成圈跳舞等等。另外，还注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的设计体现了开放性，让学生根据自己的审美观点去找规律...
