教学内容: 教材第89～90页复习1～6。教学目的：使学生熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。教学准备：口算卡片，1～6的乘法口诀表。教学过程：一、揭示课题。这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进...
教学内容：跳绳 p34教学要求：1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。2、指导学生有条理地思考和表达。教学重点：学会“8”和“9”的加减法。教学准备：投影教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么？二、提出问题，讨论1、观察图提出问...
一、教学目标：1、知识目标：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义；学会正确地读、写“0”。 2、能力目标：掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像力、探究交流的品质。 3、情感目标：能积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，并让...
129《统计》单元教学建议一、单元知识框架统计认识条形统计图认识简单统计表1、认识简单的条形图，了解条形统计图的特点2、体验简单的数据收集和整理过程3、根据统计图回答简单的问题1、认识简单的条形图和统计表2、初步掌握数据收集和整理方法3、根据统计表回答简单的问题二、单元学习内容的前后联系已学过的相关...
开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题：等于、大于、小于本课初备课时共 8课时,本课第4课时个人复备栏教学目标： 1 使学生在有趣的童话情境中，知道数是有大小的，理解符号“=”“＞”“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。2 在比较的过程中渗透一一对应的思想，使学生初步知...
教学内容： 8、7、6加几。 教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、 6加几的各种方法。 2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。 3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。 4、培养学...
教学目标：1、让学生进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确地计算。2、能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。3、培养学生团体合作的能力。教学重点：复习进位加法和退位减法的计算方法。教学难点：根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。教具准备：1、2个小桶。l号桶内装有1...
复习内容： 20以内的数。 复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点： 20以内数的组成。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个...
5的乘法教学内容5的乘法（课本第79页，第82页想想做做） 教学目标1 理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学重点 会用5的乘法口诀进行计算 教学难点 会用5的乘法口诀进行计算 教学准备cai课件 教学过程自我加减 一、问题情景教...
一年级下册知识领域及结构图一、 生活中的数1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系）三、加减法（一）1、小兔请客---（整十数加减法计算）2、采松果---（两位数加一位数...
教学目标：1、通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究。2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。教学重点：让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，...
一、 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册p3左右。二、 教学准备：1、课件、问题卡片。2、在教室中间空出一条走廊。3、要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。三、 教学目标与策略选择：（一）教材分析：《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册的...
教学内容：用数学 （p19：例3） 完成相应的做一做 教学要求： 1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。 2、培养学生收集信息和整理信息的能力。 3、学会提出与他人不同的数学问题。 4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 5、培养学生热爱大自然的高尚情操。 教学重点： 学会收集信息和...
6．3有几瓶牛奶 ＿月＿日教学目的：1、 通过问题解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、 教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、...
【知识点】： 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。 快乐的家园（10以内数的认识） 【知识点】： 1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。 2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。 3、理解1～10各数除...
教学目标：1、使学生掌握10的分解与组成，领悟规律。加深对10以内数的认识。2、10的分与合为10的加减法做准备，而且为以后学习20以内进位加法，掌握“凑十法”十分有利。3、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。4、体会分与合的...
课题十一 练习 课型：练习课 授课时间：第 周第 课时 教学内容：练习五1～7题。 教学目标： 巩固本单元所学20以内退位减法。 教学过程： 一、揭题： 小朋友们，今天我们一起来做练习。 二、练习： 1、 第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。 小组合...
教学内容：（p52：例8）教学要求：1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。教学重点：学会简单计算的方法教学难点：能够用所学...
捆小棒 教学目标 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念． 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力． 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯． 教学重点 11～20这些数的个位和十位上各数的含义． 教学难点 对“...
教学目标：1、进一步能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 2、使学生能进一步数、读、写100以内的数。 3、进一步掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。 教学重点：1、进一步正确熟练数、读、写100以内数，特别注意过九的数。 2、会整十整十地数。 教学难点：1...
