876加几的应用教案_8、7、6加几的应用
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】
小师 发表于 XX-1-1 9:02:00（一）、教学设计
教学内容：小学数学第一册第107页例4（人教版）
教学目标：1、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2、训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养思维的灵活性，创新性。
3、感受数学在日常生活中的作用，激发学习数学的兴趣。
教学重点：运用所学知识解决问题。
难点：对同一问题寻求不同的解决方法。
教学过程：
一、学前准备。
1、听算练习：20以内加减法。
2、说说你是怎么算的。9+6 8+5
二、探索新知
1、谈话激趣：为了奖励大家，老师特地准备了些东西，看看是什么呢？（桃子）
2、在情境中生成问题
（1）说说你看到了什么。
（2）你能提出什么数学问题？“一共有几个桃子？”
3、小组交流：怎样解决这个问题？
4、汇报、交流
板书：（1）、数出来的 。
（2）、按左右两边计算：8+7=15（个）
（3）、按有无叶子计算：10+5=15（个）
5、说一说：哪一种方法好？
6、强调：对于同一个问题我们可以从不同角度观察，分析，寻找方法。如，这一题-------
三、内化归纳：这节课你学到了什么？你觉得谁的表现好？好在哪里？
四、应用创新
1、算算我们班黄组、蓝组一共有多少人？看谁想到的方法最多。
2、107页“做一做”
3、108页的第一题
（二）设计意图与理念
这节课一个突出的特点就是要培养学生的应用意识。关于应用意识的培养，<<数学课程标准>>明确提出应使学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略”。在本节课的教学设计上我也是努力遵循这一指导思想。
1、让学生在生动具体的情境中学习数学。本节课中，我通过儿童化的语言，鲜艳的教具营造了一个学生喜闻乐见的情境，一下就把学生的情绪调动起来了。
2、引导学生在独立思考的基础上开展合作交流的小组活动。
3、让学生亲历提出问题、解决问题的过程，从而培养学生用不同方法解决同一个问题的能力，进一步培养思维的灵活性，创新性。
4、在总结阶段突出生生间的互评，目的是使学生在互相肯定中扬长避短，同时也有利于学生获得美好的情感体验。
5、在练习的设计上主要突出“数学与现实生活的紧密联系”，使学生体会到生活中处处有数学，数学来源于生活，又回归于生活。
（三）教后随想
一直都觉得课前设计的生动性不及课堂中用心发现并挖掘的资源。在之前的练习设计中，我原本打算让学生完成的是书本练习，可一进教室看到来听课的老师有男有女，有老有少，且人数不多，才十几个时，我马上把练习改为数数今天我们班来了几位老师。结果，效果显著，再次迎来了教学高潮。学生想到的方法五花八门，有按男女计算，有按老少计算，有按有无带眼镜计算，有按头发颜色计算，等等等等。我的教后感悟:课堂中并不缺少精彩,缺少的是善于发现的眼睛和易感的心灵.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/116636.html
-
【有几瓶牛奶教学设计】有几瓶牛奶详细阅读
〖教学目标〗 1 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。 2 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。 3 通过合作交流，初步形成合作意识。〖教学重点〗凑十法〖教学准备〗挂图、小棒、...
-
[两位数减一位数退位减法]两位数减一位数（退位）详细阅读
素质教育目标（一）知识教学点1．理解两位数减一位数的退位减法的算理。2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点1．进一步培养学生的口算能力。2．继续培养学生的操作能力。3．培养学生对知识的总结概括能力。（三）德育渗透点：体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。教学重点...
-
【一年级上册认识钟表教学设计】《认识钟表》教学设计详细阅读
教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容，91―92页的内容及练习十六的1―3题。教学目标： 1、知识与技能：（1）让学生认识钟面，了解时针、分针；（2）通过创设生活情境，让学生认识整时，使学生学会两种表示时间的方法。2、过程与方法：通过学生的自...
-
认识钟表图片_认识钟表详细阅读
《》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。教学目标： 1、认识钟表的时针和分针，结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 2、培养学生的初步建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间和合理安排时间的良好习惯。 3、让...
-
认识人民币教案_认识人民币详细阅读
教材简析人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过100以内数的读写和计算，再认识人民币的单位就比较方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践，使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。培养学生认识人民币和用不同面值的人民币凑成指定钱数的能力，发展学生的思维...
-
[10的认识教学设计优秀教案]10的认识教学设计详细阅读
一、教学设计思路10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个怡人、精美的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获...
-
连加连减加减混合_连加详细阅读
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册p72连加。二、教学目标 1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，初步理解连加的含义。2．使学生能正确地计算10以内的连加计算。3．初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。三、教学重...
-
连加连减100以内的口算题_连加、连减详细阅读
教学设计教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点连加、连减算式的含义。教学媒体课件“连加连减（二） swf”、实物投影仪。教学设计思路第一，发挥多媒体课件的优势...
-
年月日的格式_年月日详细阅读
教学目标： 1、认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 3、掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。 教学重点：探索研究年、月、日的知识 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。 一、课前小研究 第（ ）组 研究者...
-
整十数加减整十数教案|整十数加、减整十数详细阅读
素质教育目标（一）知识教学点1．使学生进一步理解加法和减法的含义。2．使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1．能熟练口算100 以内整十数加、减整十数。2．培养学生口头语言表达能力。（三）德育渗透点：引导学生感知知识间的内在联系，以及迁移类推方法在学习数学知识中的应用，激发学...