编号：课题： 坚定的锡兵课型：预习+展示主备人：学习目标1、有感情朗读课文，体会故事中人物的思想感情。2、指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。重点体会故事中人物的品质，理解作者的思想感情。难点了解锡兵在“旅行”中的“坚定”表现。教学程序二次备课预习题纲 1、初读课文，识记并理解...
教学要求： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治，学会用“不仅……也……”造句，练习说话。 4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点：学习了解人民对伟人的深情。 教学准备：相关录像、...
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一、教材分析 《彭德怀和他的大黑骡子》是篇记叙文，课文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱黑骡子，更爱战士的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。 二、设计理念 《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：阅读是...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：134 《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计三设计理念： 运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天这节课我们来继续学习１４...
《早》是著名作家吴伯萧先生写的一篇游记。因为情感真挚、结构缜密、语言清丽，为读者津津乐道。作者所写之地三味书屋，是鲁迅先生幼年求学之地。游览之地的特殊性，决定了作者是带着一种对鲁迅幼学足迹的追寻和对鲁迅人格的敬仰之情，来访问这一名迹的。所以作者在写作时就不仅仅是为游览而游览，因景及人，写出三味书屋背...
教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解文章中有关词语的意思。3、联系自己的生活经验，理解这则成语故事包含的意思。4、教学时间：1课时教学过程一、谈话、引入新课1、同学们，在我们几年的学习中已经知道了很多的寓言故事，能说几个故事的名字吗？2、那你能说说这些寓言故事有什么共同的特点呢?3、...
人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计2、丝绸之路设计理念：这是一篇自学文章，以学生自主学习为主，突出自主学习的独立性，是独立阅读文章所要达到的训练目的，教师要给学生提供自主学习的平台，激发学生自主学习的兴趣。收集资料，一方面提高学生的查阅课外资料的本领，另一方面，也锻炼学生的动手整理能力。本节...
一、熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。二、给黑体字词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 伴侣 娱乐 一趟 背诵 三、组词。人教版小学语文五年级上册《3 走遍天下书为侣》预习学案 人教版小学语文五年级上册《3 走遍...
我爱读书 书籍是人类永恒的精神食粮。朱永新说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智丰富我们；阅读，让历史和时间记住我们；阅读，吾国之精魂永世传承。”读书可以颐养我们的心灵，可以让我们穿越时空与高尚的先哲对话；读书可以让我们穿越时空，浪迹天涯，遍游天下名胜景观。 温总理指出：“一个不读书的...
教学目的1 理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。2 学会本课生字新词，会用“那么……那……”“既……又……”造句。3 背诵课文第一段。4 初步掌握文章中描写事物与环境联系变化的关系。【教学重点】理解课文中情景交融即事物与环境的相互联系。【教具准备...
教学目标： 1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。 2．指导学生通过对课文内容的逐步理解，懂得人与人之间需要信任，并从中感受被信任的喜悦。 3．培养学生快速默读课文，以此次购物的“有趣”为线索，学习简要复述课文；并初步感受本文“侧面描写”的写作方法。 教学重点、...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：7 特级教师窦桂梅《落叶》教学 在去年“金帆杯”教科研活动中，有幸聆听了著名特级教师窦桂梅执教的《落叶》，窦老师精彩的教学给我留下了深刻的印象，下面就这堂课，...
教材分析21世纪人类最关注的问题是其赖以生存的环境，“水”这一主题具有鲜明的现实意义。编者以“水”为中心，通过不同题材的文章和形式多样的实践活动，使学生认识到水的重要性，形成保护水资源的意识，养成节约用水的良好行为习惯；同时也借助水的一个缩影——一个苹果，使学生感受到在特定的历史条件下，在危难之时所...
学习目标：a、我要学会本课的生字词。b、我了解了课文中的那些情景让作者对童年生活久久不能忘怀，我可以用自己的话说一说。c、我感受到了作者在院子里的心情是怎样的，我来给同学说说我是从哪儿体会到的。教学流程：自主、合作、探究：一、预习1、我来读两遍课文，我还有这些生字不认识...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：132 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，...
教学目标：1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4．激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。教...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：113 《海伦·凯勒》教学设计二第二课时一 复习 课文主要讲了海伦的哪些事？ 二 学习课文第一段 1 自读课文，从这一段中你了解了什么？ 体会句子：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！ 她面对着的...
一、说教材： 《修鞋姑娘》是北师大版五年级下册的一篇课文，文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为“我”修鞋。一开始受到了“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。 这篇课文最突出的特点就是善于通过人物的语言、神态、行为和心理活动的描写来塑造人物形象，...
我喜欢那夏天的大雨，来也快，去也快。我喜欢那雨后的清新。 我喜欢顶着太阳在高高的山上行走，出了一身汗，一阵凉风吹来，快乐无比。我喜欢山上那苍翠的松和柏，它们高耸入云、直插苍穹，像支撑天的柱子，值得我们学习和敬仰。 我喜欢大海，喜欢那惊天动地的骇浪，一下子上升十几米，她似一道水墙，气势磅礴；我喜欢...
