ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、看拼音，写词语（６分） lú yú（ ） yú ěr（ ）zuǐ chún（ ） yú sāi（ ）cāo zòng（ ） jiǎo jié（ ）二、写出下面词语的近义词（４分） 翕动──（ ） 剧烈─...
教学目标：1．能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2．有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。3．理解父亲没有商量余地地...
这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过谈论花生的好处，借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 一、我能查字典，填空 “茅”字读（ ），应查（ ）部，再...
【教学目的】 １、了解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 ２、分清课文的主次。 ３、有感情地朗读课文。 【教学重点】 “议花生”部分。 【教学过程】一、引入新课 请同学们齐读课题，（落花生）今天我们接着学习这一课。 二、自读课文学习质疑 １...
《钓鱼的启示》教学反思今天，在教学《钓鱼的启示》时，当学生在讨论交流“父亲为什么要放了这条大鲈鱼”时，开始阶段，学生都联系课文上下文和自己的生活经验，谈出了自己的看法，基本都比较正确。可比较爱钻牛角尖的王明轩忽然说：“爸爸放了大鲈鱼，是为了做给儿子看。”同学们一听，先是一愣，接着议论纷纷。说实话，这...
一、教学目标1、学习课文第3?15自然段，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、分清文章的主次，体会详略得当的写法。3、理解词语“爱慕、可贵、分辨、体面”。4、分角色朗读课文。背...
教学目标1．正确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。3．继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。教学重点认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下...
一、教学目标： 1 初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。2 学生4个生字，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、 散”在本课中的读音，理解15个新词语。 3 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。二、教学重点： 找重点段，并抓住重...
【学情分析】 本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预习，能利用生字表和字典认识生字，联系上下文理解多数生词，了解故事的主要内容。而对课文中“正像他的父亲教诲他的那样，……”一段话的理解有一定难度。在教学本文的前天，班上有一位叫罗继鹏的学生拾到一台手机，主动交给了班...
一、激趣导入 昨天我看了《实话实说》，主持人讲述的是一个小孩偷钱被农民父亲狠狠地褊了一顿的事。今天我们要实话实说落花生。师板题： 落花生 本课作者许地山，他不仅写了《落花生》的文章，而且还以落华生做笔名。他为什么对花生有如此感情呢？下面学课文。 二、初读感知课文 １、检查预习：...
以学定教，尊重学生的主体地位，――《通往广场的路不止一条》教学设想陈建秀《通往广场的路不止一条》这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，并懂得生活...
教学目标 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折...
作文：读《落花生》有感 浙江省湖州市安吉县递铺小学五年级⑶班 谢 鹏 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话和父亲教育孩子的过程使我终生受益。 小作者的爸爸教育孩子的方法是非常好的。他的爸爸拿花生跟石榴、苹果等好看的食物比，赞美了花生深藏不露的特点和为了突出花生特...
有位科学家说过：“我爱真理，可我更爱怀疑。”我们的学生正处于探究未知世界的新时期，他们的好奇心相当旺盛。当他们有了积极的思考的时候，当他们有了自己的怀疑的时候，我们应该怎么办？作为老师，你是否仔细思考过了：你是积极推动了学生的思考，培养了学生的思考能力，还是压抑了学生的思维和想象力？今天，我就经受了...
精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理...
【教学目标】 １、情感态度目标： 能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。 ２、知识技能目标： 学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。 ３、发展性目标：...
一、说教材。今天我要说的这篇课文《落花生》是北师大版四年级上册第四单元的一篇主题课文，这是一篇优美的叙事散文，他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。他能使孩子从落花生的品格中受到...
阅读教学的高耗低效的状况至今尚未从根本上改变。面面俱到的理性分析，围绕课文内容的繁琐提问等，使阅读教学平添并非必要的教学环节，使原来宝贵的听说读写训练的时间再受挤压。笔者认为，阅读教学的改革应从教学内容入手，也就是说，教学内容力求“精要”。一篇课文的教学到底该抓些什么？主要抓什么？这就需要我们把握文...
【课前谈话】 １、学生介绍自己。 ２、了解学生学情： 你读了几篇课文？ （大部分学生说６～８遍） 【教学过程】 １、初读课文，扫清字词障碍： 指名读，及时纠正学生错误。 ２、再读课文，整体感知内容： 课文主要讲了一件什么事？ ３、学生质疑，了解学习需求...
一、设计理念：语文课程标准指出了第三学段（五六年级）阅读阶段目标：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”《通往广场的路不止一条》一文是一篇略读课文，也是一篇值得引导学生细读的美文。正如全国小语会会长崔峦先生所说：“新课改以...
