《古诗两首》教学设计之二佚名 教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学时间：一课时教学过程 ：一 整体感知,读通诗文1 学生自由朗读课文,读通、读顺诗文。2．引导学生观察插图，基本弄清诗歌的意思。3．指导...
一、教学目标 ： 1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。 2、能有感情地朗读和背诵课文。 3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 二、教学重点难点： 1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。 2、教学难点 ：理解全诗...
一：课题田忌赛马 二：教学要求： 1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。 3，有感情的朗读课文。 三：教学重点：了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 四：教学过程 ： 1、导入 ： 赛马是我国战国时期齐国贵族喜爱的一种活动。齐国...
佚名 一、教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。二、教学时间：1课时。三、教学准备：开展世纪回望，百年战场...
教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分段落复述课文。 2．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神，感受名著魅力。 3、通过学习文本，引导学生主动想象，主动思考，主动阅读。 教学准备： 熟读课文、课件 教学过程 ： 一、导入 ： 1、古人很喜欢用...
教学目标 1．初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。 3．能给课文分段，并概括各段大意。 4．感受焦裕禄同志与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质。 教学时间 3教时 教学重点 抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 教学难点 给课文分段...
溧阳市社渚中心小学 吴汉平 教学目标 ：1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。教学重点、难点：体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。教学准备：学生课前收集描写送别的古诗。教学过程 ：...
师：《养花》这篇课文主要写了什么？ 生：主要写养花的乐趣。 师：你说得很对。你是怎么知道课文主要写养花的乐趣的？能从文中找出根据吗？ 生：从第二自然段“我只把养花当作生活中的一种乐趣”可以看出。 生：从文章最后一节也可以看出。 师：同学们找得很对。作者在文章一开始就告诉我们：“我只把养花当作生活中的...
一、学习目标 1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4 了解课文重点语句对表达...
【教学目标 】 1．认识本课6个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。 【德育渗透点】 1．透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情...
教学目标 ： 1、通过本课的学习,让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的。 2、读懂课文,了解我国人民的智慧和力量,树立民族自信心。 教学重点： 学习文章围绕“地道战是个奇迹”来说明事物的方法。 教学过程 ： 一、导入 ： 1942-1944年,日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地...
一、教学目标 1、学会读懂句子含着的意思。 2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。 3、能给课文分段，写出段落大意。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 二、教学重点 理解句子含着的意思 三、教学难点 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密...
作者：陈珏琳 教材简析：这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。这封信首先表达了“我”和妈妈对加...
一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。 二、教学目标 ： 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3 通...
佚名 教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。教学重难点：1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平...
佚名 教学目标 ：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点：指导学生认真朗...
1 情景导入 ： 同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐读课题——“丰碑”） 2 同学们见过碑吗？在...
佚名 [教学背景]这是一首看似平淡如水的诗歌，如果你细细品位会发现这就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美的结合在一起，具有强烈的艺术感染力。在纯朴自然的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣。抒发了作者对田园生活的向往以及和老朋友之间的真挚情感。[设计理念]诗歌是有韵味的，要让学生在...
佚名 教学要求：思想品德要求：通过阅读课文，了解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道信中都写了哪些内容；积累印象深刻的词句。能力要求：联系上下文。理解含义深刻的句子；能举出例子说明“世界并不太平”；展开想...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 一、学习目的1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、有感情朗读课文。二、学习重点能通过重点语段的朗读品味,深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神。三、学习准备：多媒体课件四、学习过程：一、激情导入 ：课件演示：教师激情导入...
