佚名 教学要求：1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。2．能给课文分段，归纳段落大意。3．能准确、流利、有感情地朗读课文。4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。教学重点：让学生体会保护野生动物的重要性。教学难点 ：激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学准备： 录音机、投影...
教学目标 ： 1、学习第四五两段，理解含义深刻的句子。 2、有感情地朗读课文。 3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。 教学重点和难点：学会读懂句子含着的意思 教具准备：录音带（配乐音带）、投影片、小提琴 教学过程 ： 一、导入 ： 1、课前引入：同学们，张老师今天和大...
一、教学目标 ： 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。 2、弄清课文的重点内容。 3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等词语。 4、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。 二、教学重点： 1、理解课文的第七自然段，从...
执教：罗云祥 课前：教师为学生讲述两个真实的故事，其中一个是自己小时侯失去父亲的故事。一、引入。1、观看央视国际4套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。2、抽学生说说自己看了之后自己的感想。3、教师小结：战争是无情的，战争是残酷的……今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧！学生齐读课题...
一、学习目标 1．认识本课生字，积累自己喜欢的词语、句子。 2．了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶。 3．了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的阅读见解。在自我实践、体验、感悟中拓宽阅读空间。 4．有感情地朗读课文。 二、学习重难点 1．了解...
教学要求： 1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。 2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。 3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。 教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体...
教学要求： 1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 2、学习理清课文条理。 3、学会本课生字新词。 4、练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。 教学重点： 通过语言文字了解冀中地道的结构特点。学习理清课文的条理。 教学时间：3课时。 第一课时 教学目标 ： 1、了解...
教学目标 1、认识本课6个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。 教学重点 了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质；提高独立阅读能力。 教学过程 一、谈话导入 1、师：大海是美丽的,大海是雄放的...
《练习3》教学设计之二佚名 [教学要求]1 写字训练：用钢笔字描红及学写毛笔字。2 汉字训练：认识繁体字。3 词句训练：理解重叠词语在丰富表现力和强调语意方面的作用；正确关联词语，熟记成语。4 口语交际：我最喜欢的电视栏目。[重、难点]词句训练[教学过程 ]第一课时教学目标 ：1、用钢笔描红。2、对...
教学目标 ： 1、认识生字，理解生词。 2、感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。 教学重难点：体会阿里山云雾的神奇景象。 教学方法：采用赛读法和赏读法进行教学，培养学生自主、合作、探究学习能力。 教学准备：台湾风景名胜。 教学流程设计： 一、激趣导入 同学...
教学目标 ： 1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。 2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受。朗读课文。 3、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质。 教学重难点： 学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质。 教学用具：小黑板 教学用时：一课时 教学过程 ：...
教学目标 ： 1、朗读课文，了解科学家假想黄河象变成化石的情景和依据。 2、简要复述课文重点段落。 3、运用推理想象，对琥珀形成的情景进行推测。 教学重点： 了解科学家假想黄河象变成化石的情景和依据。 教学难点 ： 运用推理想象，对琥珀形成的情景进行推测并有条理地表达出来。 教学过程 ： 一、复习、...
一、教师思考 新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。变“被动学习”为自主学习。“自主学习”是主体如何发展的最基本形式，要求个体对为什么学习、是否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反映，是教学条件下的学生的高质量的学习。 二、教学理念 阅读是学生的...
执教：罗云祥 一、引入课题。（出示一幅小孩子痛哭的画面。）教师：孩子们，老师给大家看一幅画，谁能来给大家介绍这幅画的内容？（学生介绍略）教师：战争与和平，总是伴随着人类历史的进程。今天，我们继续学习课文，请大家齐读课题。（生齐读）利用画面的目的是尽快进入情景，但实际反应来看，效果不是很好。二、学生初...
一．揭题今天，我们继续学习第２２课，齐读课题。 二．描述导入 （多媒体）在冰天雪地的云中山，一支装备很差的队伍在艰难地行进着。狂风呼啸，大雪纷飞，环境是这样得恶劣。战斗也是那样得残酷，敌人随时可能袭击，这支队伍能不能经受得住这样严峻的考验呢？我们继续学习课文。 三．讲读第三段（一）讲读第七自然段...
《习作5》教学设计之一佚名 一、教学目标 ：1、读懂《迎六一征稿启事》，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个我身边的小能人。3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。二、教学时间：2课时。三、教学过程 ：（一）揭题。（二）指导学生读...
课文说明： 这是一篇课文历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。课文讲的是齐国大夫晏子出使楚国，楚王前后三次企图侮辱、取笑晏子，显楚国的威风。晏子以自己的聪明才智，使楚王陷于自讨没趣，十分尴尬的处境，维护了齐国的尊严。故事表现了晏子聪明、才智过人和极力维护国家尊严的思想品质。 教...
教材分析 这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。 教学目标 1 会认本课的生字...
《古诗两首》教学设计之一佚名 教学目标 ：1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：通过朗读加深对两首诗要表达的思想感情的理解。教学用具：录音机、磁带教学用时：一课时教学过程 ：1、揭示课题，并介绍作...
教学要求： ⒈从田忌两次赛马一输一赢的事情中，懂得要分清主客观情况后再行事，这佯才能扬长避短，变劣势为优势。 ⒉默读课文，按故事情节的发展（第一次赛马——孙膑劝说——第二次赛马）为线索，了解段和段之间的承接关系，并给课文分段。 ⒊学会9个生字，理解“扫兴”、“垂头丧气”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽”...
