这是一篇略读课文。阅读时要边读边想：哪些地方自己深受感动，为什么感动，从中感受到什么。通过学习让我们更进一步地走进伟人的世界，了解伟人和普通人一样有丧子之痛，又有着不同于普通人的宽广胸怀。进一步学习描写人物的方法，体会任务的思想感情。 一、我能读准下面的字音（用“√”表示） 拟定（nǐ yǐ）奔赴（...
中南海，毛泽东的卧室。 写字台上，放着一封从朝鲜前线志愿军总部发来的、由司令员彭德怀拟定的电报。 主席勋（xūn）鉴： 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机汽油弹击中。主席的爱...
【江西省南昌市羊子巷小学 万江洪】 〖有感于教学中资料的运用·为学生搭建一个交流，展示的平台，加深对文本的理解〗 《课标》指出，在教学中，我们要培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，这不仅是信息社会的要求，还能更好地体现学科间的相互整合。 前不久，在一节研讨课上，有一位老师执教《玩出了名堂》一...
教学目标：1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。2、能有感情地朗读课文。3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。教学重点：了解林肯德演讲策略。教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态...
【素质教育目标】 １、知识教学点： ⑴ 理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。 ⑵ 理解重点句子的深刻含义。 ２、能力训练点： 继续培养学生有感情地朗读课文的能力。 ３、德育渗透点： 通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热...
教学目标：1、 认识8个生字。2、 有感情地朗读课文。3、 了解一代伟人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。4、 进一步了解描写人物的方法。教学重难点：了解一代伟人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。教学时间：1课时。课前准备：1、了解中国近代史。...
课文题解：这是一篇阅读课文，文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众，关心群众，和群众打成一片的革命情怀。写作特点：本文中心明确，前后内容联系密切，围绕中心选择的材料较典型。文中关心群众碾米和给碾米的群众送茶水这两件事是主要的，写得比较详细。毛主席为解放全中国操劳则...
1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。 2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。 3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。 初步...
一、谈话导入：1、同学们，本单元，我们认识了伟大领袖毛泽东，通过前面几篇课文的学习，谁来简单谈谈你对毛泽东的认识？学生自由交流2、是啊，毛泽东是一个伟大的领袖和诗人，领袖也是人，他也有普通人的喜怒哀乐。今天这节课，就让我们一起走进主席的内心，感受他作为普通人的情感世界，请大家齐读课题。二、检查预习1...
《鞋匠的儿子》是一篇演说辞，主要围绕林肯的三段话展开描述。对于六年级的学生来说，演说辞这类题材比较陌生，是第一次接触，还要在林肯的演说中感悟他的思想，难度颇高。所以课前我对这篇课文作了精心地准备和设计，以下是我对这堂课的几点总结： 一、调动课堂气氛，激发学生学习热情。 大家都知道，调动课堂气氛是教学...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。3、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。教学重点：1、学生有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀...
教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内...
教材分析 这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子，戴上这顶斗笠吧”回旋反复吟咏，奈人寻味。 教学目标： １．识记本课生字“笠”，正确规范地书写“笠、戴、蘑、菇、袭、熄”，自主积累“我的词语库”。...
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。3、培养学生感悟语言、品味语言的能力。教学重点：1、学生有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质...
教学要求：1、 凭借具体语言材料，体会宽容是一种力量。学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。2、 通过对课文的学习，让学生从林肯的三段话中受到启发并为之感动，使林肯高大的形象真正树立在学生心中。教学过程：第二课时一、回顾导入1、 齐读课题2、 通过上节课的学习，我们知道鞋匠的儿子在...
一、教材解读1 课文简说。这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水...
一、教学目标1、认识11个生字。2、有感情朗读、理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节（动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。二、教学重点 领悟作者通过具体事例，抓住细节表现的人物特点及方法。三、教学难点 通过了解毛主席在花山的三件事，体会他关心、热爱...
一、设计理念“一切为了学生的发展。”教学中注重激发兴趣、注重自主要学习、注重情感的熏陶、注重能力的提升。二、教学目标1、认识11个字。2、有感情朗读、理解课文，感受毛主席普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节（动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。三、教学重点领悟作者通过具体事例，抓...
一．教学目标：1．认识8个生字。2．有感情的朗读课文。3．感受毛主席惊闻儿子牺牲时的悲痛心情，艰难的诀择。感悟毛主席常人的情怀，伟人的胸怀。4．进一步了解描写人物的方法。二．教学重难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情，和常人难有的宽广胸怀，了解描写人物的方法。三．课前准备。1．收集各种有关抗美援朝的...
《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓 住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲 慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自...
