★基础题一、词语有褒贬之分，请写出下列贬义词对应的褒义词。武断（ ）天花乱坠（ ）刻薄（ ）气势汹汹（ ）二、在括号里填上合适的词语（ ）的嘴脸 （ ）的机会 （ ）的态度 （ ）的笑容 （ ）的嘴脸 （...
教学目标：借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美，感受课文中人物的心理与品质。教学准备：小黑板教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入：1、板书“月”。2、月亮，自古就是...
教学内容：教科版小学语文教科书5年级上册。 教学目标： 1 知识目标： (1)学会本课生字，掌握“迷惑、沮丧、尊严、无动于衷”等词语。 (2)读懂课文内容，了解动物也有尊严。 2 能力目标：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 情感目标： (1)通过学习，激发学生爱...
《浙江潮》教学反思在教学《浙江潮》一课后，我进行了认真地反思，认为本课的亮点之一是：尊重学生的个性化阅读，积极引导学生与文本对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟。通过对比阅读，激发学生的读书热情，让学生领悟和学习文章结构严谨、语言精练的特点，体会到文章的比喻、夸张等修...
一、文中成语 娓娓动听 专心致志 五彩缤纷 兴致勃勃 怒气冲冲 身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 绘声绘色 迅雷不及掩耳 聚精会神 依依不舍 十年树木，百年树人 鸟栖虫居 枝繁叶茂 奸诈贪婪 波翻浪涌 奔腾不息 满载而归 凶相毕露 名副其实 金蝉脱壳 张口结舌...
学习目标1．自读课文，了解课文大意。2．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教学重点：感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前预习1．了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗课时安排：2课时教学过程：...
〖教学目标〗 1 理解课文内容，懂得做人要老老实实，要有真才实学。 2 学会畅所欲言地表达，引导学生在交流、辩论过程中逐步澄清认识，明白道理。 3 会读会认本课字词，熟练朗读课文。〖教学过程〗 （一）交流寓言，激发情趣 师：同学们，上节课我们学习了寓言故事《掩耳盗铃》，知道了寓言是用故事的...
师：上课前，有个词语，我们讨论一下，大家看。（板书：亲人）师：同学们读一下。生：齐读“亲人”师：谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？生：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。师：为什么？生：因为他们和我有血缘关系。师：很好。请坐，还有吗？生：我的外婆、外公也是我的亲人。师：...
《鸡毛信》读后感山西省朔州市实验小学三年级五班 陈昱豪我非常喜欢看关于抗日战争时期的故事，其中我最喜欢的作品是《鸡毛信》故事，其中讲述的是：华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，父亲老赵是民兵中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天，父亲得到鬼子要进山抢粮的消息，便让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛...
１、教学本课前，教师可让学生交流课外阅读所带来的快乐与享受。 ２、本文教学的重点是抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法，可以采取以下思路展开教学： 首先，在学生自读自悟、读通课文的基础上，请学生说一说：读了课文，窃读给你留下了怎样的印象？学生交流时，要引导他们结合有关语句概括出窃读...
教学目标：1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。3...
一、说教材： 《装满昆虫的衣袋》是苏教版实验教材第九册第二单元的第二篇课文。这一单元围绕“自然的奥秘”这一主题选编了4篇课文：《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》。通过这个单元的教学，学生不仅能学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认...
我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第六单元第三课《水就是生命》。下面我从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。 一、说教材： 《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用及科学喝水，说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂...
教学过程：一、导入指读课题，预习了课文，你知道课题中为什么有这个窟字？出示第一节文字和莫高窟地形图，朗读了解莫高窟地理位置。 【了解学生预习时对文本基本的信息获取情况。】二、初读1、预习了课文，检查词语朗读：◎补充习题第一题——给带点的字选择正确的读音。【四个多音字的朗读是学...
师：我们的祖先真聪明，发明了火药、指南针，还创造了许多有趣的文字。比如说“休”这个字，一个人正靠在树木边上。 师：汉字有意思，词语更有意思。如“左右”一词，怎么理解？（生举左手，生再举右手）但如果将词语放到句子里，“我左右不了你&rdqu...
教学目标： 1．指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。 2 帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3 引导学生体会...
教学目标：1、读懂课文，使学生明白诸葛亮偷偷喂米给打鸣的公鸡出发点是好的，是希望多听先生教书，从中可以看出他的聪明好学。但是背着老师和学生做手脚,只顾了自己的兴趣，却让老师和同学饿肚子是错的。最后弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，险些连学都不能上了，又使他得到了深刻教训。2、文中通篇以第三人称叙述，...
教学目标： 1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。 2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。 教学重点： 了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音...
同学们，大家好。刚刚老师走进教室的时候看到大家一张张笑脸，我能感觉到你们的生活是幸福和快乐的。在六十多年前二战时期，有一对年纪和你们相仿的兄妹，他们没办法和你们一样坐在课堂中无忧无虑的读书，却在为了保卫自己的祖国和平和尊严不被侵犯而与侵略者进行着坚苦卓绝的斗争。今天让时间倒流，回到六十多年前反法西斯...
【教学目标】 1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。 3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面,激发学生的民族自豪感。【教...
