教学目标： 1、独立认字学词。认字1个，写字4个。理解“回报、温馨、善良、淳厚”等词语在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情朗读课文并背诵课文。理解为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？ 3、读写结合,仿写诗歌。能谈自己经历过的“微笑&rd...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：45 （第一范文 www diyifanwen com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：师恩）此文转载．师恩难忘一．教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文...
同学们，通过预习这篇课文一定有不少的收获吧，请认真完成下列各题。【资料链接】牛和鹅的眼睛：牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。...
【教学内容】 人教版实验教材五年级下册《牧童》。 【教学目标】 1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《牧童》，进一步感受诗词的丰富内涵。 2．通过运用课后注释、边读边想象等方法，感知诗词大意，想象诗词描写的意境。 3．体会作者用词的生动传神，感悟诗词中所描绘的童年生活的快乐，感受童年生...
草虫的村落教学目标 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 教学重点 感悟自然中花鸟虫...
一、说教材 《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。课文是一篇写景的记叙文，作者以“总—分—总”的形式来结构全文。课文共5个自然段，分三段：第一段（第1自然段）写莫高窟的地理位置及其概貌；第二段（第2—4自然...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6 推荐心宽天地宽，心静世间静 ——写给老师曹思迅...
一、设计意图这是一篇培养学生学习科学、合理想象的文章，要让学生充分感悟推想的科学性、合理性，必须让学生充分理解课文，从关键的词语去突破。本课时是在第一课时，扫清生字、词障碍的基础上进行的，所以理清文章思路显得轻而易举。我力图通过各种方式的读，让学生感悟推想的科学性、合理性，从而让学生学习科学的推理。...
莫高窟教学反思“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”，为了让学生更透彻地了解这句话的含义，文章从彩塑、壁画和藏经洞三方面为学生作了介绍。学生对此很感兴趣，同时也受到了一次深刻的爱国主义教育。这部分知识离学生的生活较远，自学能力有待加强，因此教学时，我运用多媒体，依次展示洞穴中&l...
一、教学目标 1、 理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，让学生懂得要保护环境、珍惜水资源 2、 学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。 3、 初步了解写提纲笔记的方法和重要性 二、教学重点、难点 1、 了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命” 2、 初步...
《天马》是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。可以从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。一、 说教材《天马》一文生动地描绘了天马的健美、奔放，进一步让人领悟到天马的艺术价值和蕴含的象征意义。文字简短精炼，表现了设计者...
学习目标 1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 2培养丰富的联想、想象能力。 3积累咏月的诗词。 一、学生活动 1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。 2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。 二、教学过程...
一、师生谈话，导入课题（4分钟）1、同学们，你们在哪些地方看见过灰尘？那灰尘在人们眼中有什么样的印象呢？它有哪些危害？（幻灯片出示：污染环境、传播病菌、危害健康）板书：危害大。（看幻灯片灰尘的“耀武扬威”，总结：灰尘真是个“祸害”啊！）2、灰尘像你们说...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：5 全国著名特级教师窦桂梅提出“为师十条警醒” 当教育海洋中一颗微不足道的海星“永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许，这是为师的一种理性状态。”窦桂...
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一...
【教学内容】 苏教版小学语文第八册 培养良好的学习习惯（八） 第一课时 坚持写日记【教学目标】 1、通过学习名人关于写日记的心得，使学生进一步了解写日记的意义。2、指导学生仔细观察课文中的插图，掌握写日记的要求和方法。3、拓展学生日记的内容。4、帮助...
[教材简析]学和做（1）是语文综合性学习活动使用的教材，主题是“说名道姓”。“名”指人的称谓，“姓”即姓氏，指标志家族系统的字。姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象。学生对此既熟悉又觉得神秘，以“说明道姓”为话题展开学习、调查、研究，颇有意思。本教材由三个部分构成：第一部分（你知道吗）...
（第一课时）教学目标1、学会生字，理解生字组成的词语。2、能正确流利地朗读课文。3、能按事情发展顺序，简述文章内容。4、初步体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。课前准备:搜集彭德怀及红军长征中“过草地”的相关资料。教学设计一、谈话导入1﹑同学们还记得长征七律诗吗?红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤...
窦桂梅教学实录——《游园不值》 《游园不值》教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 浙教版义务教材第十册《春日》《游园不值》 教学志南的《绝句》我是从指导学生观察文中插图开始的。 因为学校正处于在外过渡期间，使用不了任何教学手段，我便让学生捧起了书。我对学生说：“仔细看看书上的...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6 魅力四射的窦桂梅，掀起一场不小的风暴。 11月5日上午，我全力向大家推荐的窦桂梅要隆重登场了。无法用语言描述窦桂梅当时给我们带来的风暴，只能列举一二，供大家感觉。...
