教学重点：1、指导学生读懂课文，能认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋、有胆略、有肚量。2、引导学生理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。课时安排：二课时第二课时一、创设情境，直奔重点：（学习第10段）师：同学们，上节课我们学到了周瑜妒忌诸葛亮的才干，就以“公事”相...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：5 窦桂梅——这名字如此熟悉！她的名字何以成为她的标签？我想是因为她的课堂，因为她的激情、她的勤奋、她的自信、她的执着……曾看过窦老师给高年级上课的录像，真是魅力四射：逻辑...
阅读课文片段，完成练习。大家一再要求，张僧繇只好 ， 。霎时间，只见 ， ，被点上眼睛的龙 。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的 。1、将上文的空白处补充完整。2、文中“惊叹不已...
课题12 假如没有灰尘备课时间：10 5上课时间：课时总计 课时主讲人韩安先教学目标1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会 对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点把握文章主要内容，懂...
第一课时讨论时间：9月6日教学内容：初读课文教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，演讲的特点。教学重点、难点：读通课文，了解课文内容，初步感知陶校长演讲的重要意义。教学准备：搜集有关陶行知的名言。一、揭示课题1、谈话：孩儿们，作为一...
1 宋代画家董羽眼中的龙是什么样的？ 2 真的有龙吗？...
第一课时一、课前交流：未成曲调先有情师：上课前的两分钟，林老师想和同学们交流一下。注意听好了，我说一句，你们也跟着对上一句。看看咱们五（3）班的同学反应如何。第一句：五（3）班的同学，早上好！你们跟着对一句——生：（齐）老师，早上好！客人老师，早上好！师：我只想到了你们会说&...
【教学目标】 １、认知目标： ⑴ 学会课文１４个生字和带生字的新词。 ⑵ 把阅读、感悟和想象结合起来，在网络环境中，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。 ２、能力目标： ⑴ 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ⑵ 培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。...
17 地震中的父与子（4篇）《地震中的父子》教学设计四安徽省芜湖市育红小学艾启双学习目标1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。4．感受父子的亲情，学会爱别人，增强做...
教学目标（一）知识与技能：1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。2让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习。4引导学生在阅读中了解成语的来历，理解故事内容。从故事中感受道理。（二）过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运...
教学目标：1 学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2 能正确流利地朗读课文。3 讲读课文第一段，体会“我”对鸟的喜爱之情。教学过程：第一课时一 揭示课题。今天，我们一起来学习著名作家冯骥才写的一篇散文——《珍珠鸟》。（师板书课题：珍珠鸟）【教学需要真实，公开课同样如此，我们应该一...
教学内容：五年级语文下册第22课《人物描写一组》第二课时教学目标：正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。学习重点：学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点：体会作家描写人物的方法。教学准备：作者资料 pp...
一、写出下列词语的近义词。品味—— 仍然—— 稀疏——广阔—— 凝视—— 孤独——二、写出下列词语的反义词。偏僻—— 愚昧—— 肯定——轻松—— 苦楚——...
《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课，它是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。本节课我主要是这样来设计教学的：理解课题、认识作者（通过对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作...
童眼看世界 儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。一 一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。”二 下班回家的路上，街边公...
赤壁之战教学目标：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、了解赤壁之战的全过程，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法并复述这些内容。3、激发学生阅读名著的兴趣，让学生接受中国传统文化的熏陶，能有目的地进行阅读，积累语言。教学重点：1、 懂得在赤壁之战...
教学设计及反思 fitpath=t trim=t>一、学习目标1 学会12个生字2 默读课文，复述课文。3 理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。二、重难点理解课文内容，揣摩文章的表达...
教学内容本课是北师大版教材第九册第九单元的第一篇课文。教材分析《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。 上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：43 鼎湖山是广东四大名山之一，峰峦叠嶂，茂竹修林，古刹清泉，美景佳景无数，古来今往赞美它的诗词文多不胜数，而作家谢大光具有发现美的眼光,独辟蹊径，另立新意，他以细腻的笔触记...
1草 原教材分析本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。文章语言优美，富有形象感和画面感，因此在教学中要指导学生有感情地朗读。可以结合生活体验，边想象画...
