一、给黑体字选择读音。 蚌壳（bàng bàn） 樱桃（yīng yīn） 啃吃（kěn kěng） 倭寇（wō wēi） 水瓢（piáo páo） 玩腻（mì nì） 二、比一比，再组词。 碟（...
【教学目标】 １、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。 ２、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。【教学重点】在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。【教学难点】理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。【教学时间】一课时。【教学过程...
呼兰河传（节选） 萧红 除了念诗之外，还很喜欢吃。 记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就...
1、在正确的停顿处用 断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。 范氏之亡也百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负以椎毁之钟况然有音恐人闻之而夺己遽掩其耳恶人闻之可也恶己自闻之悖矣（5分） 成语：_______________（2分） 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也天帝...
【教材简析】 《童年的发现》的作者是俄国作家费奥多罗夫。这篇课文讲述了作者９岁时发现有关胚胎发育的规律，这个发现在几年后老师讲课时得证实，课堂上，作者因想起自己的发现情不自禁地笑出了声音而当众受到惩罚。文中用幽默而富于童趣的语言，展现了少年儿童丰富多彩的内心世界和对自然知识的渴求，是一篇向学生进...
【教学目标】 １、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 ２、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。【教学重点】把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入...
教材简析 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象...
教学目标1．认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。2．了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3．挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。4 继续增加对西部开发的了解。教学重点1．了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。...
一、教学目标 1、知识与技能目标：认识本课7个生字并能熟练拼写，理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思；体会含义深刻的句子的意思。 2、过程与方法：让学生掌握大胆发现问题、思考问题的一般方法。 3、情感态度目标：感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，积极关注生活的态度。二、教学重点...
【学习目标】1 有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗。2 理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。【教具】课件、录音机【教学过程】一、板题示标。师：本节课，我们来学习《舟过安仁》（板题）齐读目标。解题：小船过安仁县。二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音） 1、了解作...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入 １、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？ 根据学生的回...
1、从本课课文中摘抄描写戈壁滩和白杨树的词语，再从课外搜集一些。 戈壁滩： 白杨树： 2、...
第一篇：《古诗词三首》教学设计重庆市九龙坡区滩子口小学 刘益民第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学过程（...
一、学习目标：1．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理...
【教学案例】 《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。整首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及三个儿子形象的刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。教学中，我在引导学生想象翁媪对话情景，以体会作者情感时，课堂上出现了意外。 师：读到这里，大家能不能想一想...
教学目标:1、认识本课生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。2、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。教学重点：了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受建设...
一、爸爸的话介绍了白杨的什么精神呢？请同学们认真品读爸爸说的三句话，运用我们学过的各种感悟方法（联系上下文，抓重点词句，联系生活实际）去体会，然后在小组内交流一下。二、（生合作学习8分钟后）汇报。1、我们组从“白杨树从来就这样直。”这一句中的“从来”体会到白杨树坚强不屈的品质。联系下文中这句“不管遇...
目的要求 1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。 4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。 教学重点 了解白杨树的特点，练习概...
一、看拼音写词语。jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó rónɡ p&aac...
课前预习1．读通课文，查字典理解词语“随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、情不自禁、不坏好意、迷恋”的意思。2．读课文填空：①我对飞行是那样迷恋，只要 ， ，就能 ，在 ，在 ，在 和 盘旋。②我的身体...
