一,课型:新授二,教学目标:1, 知识与技能(1)认识14个生字,理解词语的意思 (2)有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观和风土人情,懂得为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界 (3)领悟文章的表达特点,了解课文从几个方面来展示非洲多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言 ...
一、正确地读写下列词语（注意加点字、词的读音）。色彩斑斓 融为一体 窃窃私语 繁花似锦漫山遍野 五彩缤纷 含情脉脉 绿海荡波炽热 浩瀚 天穹 湛蓝 蔚蓝 巨蟒 强悍、粗犷 篝火二、合作交流。1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？2、课文中用了哪...
《威尼斯的小艇》教学杂谈【湖南省长沙市芙蓉区育才小学 陈 婕】〖运用电教媒体 创设乐学氛围 促进自主学习·课外延伸，发散思维〗 阅读教学中，教师不仅要教给学生知识，还要想方设法引导学生进行学法的迁移，通过发散学生思维，培养他们的创新能力。利用多媒体技术可以使学生大大增加听和看的机会；用文字、图像...
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能够快速浏览课文。 2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3、领悟文章的表达特点。教学重、难点 1、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。...
教学目标：1． 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学过程：一、...
教学目标： 1 通过初读，读通文本，感知文本主要内容。 2 通过填表，创设情景，展开想象，感受鸟叫声的音乐之美，维也纳生活的惬意。 3 通过抓住维也纳的风土事物，写风土语，感受浓郁的本土音乐和风情，体会音乐是维也纳的灵魂。 4 积累优美的语言，有兴趣的同学去阅读相关的作品。 教学...
教学目标：1、自学本课的生字、词语，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。2、通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。课前准备：学生准备：预习课文，收集有关非洲的资料。教师准备：有关非洲的音...
【快乐准备】 大象是热带动物，很凶猛，据说连兽中之王——老虎也惧怕他三分呢！不过，在泰国，人却“与象共舞”。快来读一读课文吧！ 【火眼金睛】用自己喜欢的符号画出加点字的正确读音。 【阅读小木屋】读一读小木屋上的词语吧！ 【小象迷路】 快来帮...
一、看拼音写词语。xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ dǎo ɡào huá xiào tínɡ bó（...
一． 课文特点： 这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。 二． 教学目标： 1． 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2． 给课文分段，能合...
一,背景介绍《威尼斯的小艇》是小学语文三年级第一学期的一篇精彩课文 文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具——小艇 作者描写了小艇奇特的样子,船夫高超的驾驶技术,以及小艇的作用,从而说明了小艇与人们的生活紧密相关 国家新课程指出:语言是实践性很强的课程,应看重培养学生的语言实践能力 而课...
教师寄语：让书香浸润自己的心灵。 学习目标： 1．认知目标：认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2．技能目标：领悟课文的表达方法。了解非洲独特的自然景观与风土人情...
学习目标：1、能有节奏、有感情地朗读课文，理解课文大意。2、能通过反复朗读、查找资料、联系上下文等方法读懂粗浅文言文的大意。3、通过认真品读文本，感受孔明的“智”。4、通过文本的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发阅读经典的兴趣。课前准备：布置学生充分阅读文本，读正确字音，并借助注释、资料等读懂课文大...
教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课，是一篇略读课文，这篇课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，从多个方面展示了非洲的风情与文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”,让人读后大开眼界，十分向往。全文条理清楚，层次分明，语言优美...
五下回顾·拓展八教材分析交流平台“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。教学时要从学生实际出发确定交流的内容，要突出重点，不要面面俱到。交流...
教学目标：1、认识生词“婉转、嘹亮、悠长、变化无穷、清晰、深沉、持久、清脆、透彻、绚烂、喷发、别出心裁、随时随地”等2、体会作者对维也纳的赞美之情。3、丰富学生的语言积累。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生课外阅读的兴趣教学重难点：1、引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的...
导入——渗透学法 师：同学们好！认识我吗？ 生：不认识。 师：今天就让大家认识认识。来，同学们看着我，同学们聚精会神地看着我，同学们屏住呼吸看着我。 （学生按要求做） 师：看出什么来了吗？ （生摇头） 师：我可看出来了，你们虽然一个字都没说，但是老师看出你们语文学得很好！ （生疑惑）...
一、教学目标：1、认识6个生字，会写10个生词。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、能联系上下文理解语句的意思，有感情的朗读课文。3、通过学习课文，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言的美的感染，受到热爱大自然与热爱生...
一、温旧引新 1、板书课题 2、导入:同学们,上节课我们已经初步学习了《威尼斯的小艇》这篇课文,现在我们再到威尼斯去,感受那里独特的风土人情。(出导引入课仲)学习课文节一段时,我们知道威尼斯的水上城市之称,还知道小艇是威尼斯的主要交通工具。那么,你喜欢威尼斯的小艇吗?你喜欢小艇的什么?请...
教学目标：1、通过学生对文字的探究，感受到维也纳生活的优美温馨。2、通过对“富于形象”“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生推敲词句的习惯和能力。3、通过对文章题目的质疑和研究，培养学生反思性阅读的习惯。4、通过对文章各自然段的重新排列，关注语言的结构形式，实现创造性阅读。一、检查预习，触摸...
