【解词造句】 [春秋] 我国历史上的一个时代（公元前722年至公元前481年），因孔子所编史书《春秋》包括了这一段时间而得名。 [大夫] 古代的高级官职。 [使楚] 使：出使。使楚就是以国家代表的身份到楚国去。 [国势] 国家政治、经济、军事等方面的力量。 [侮辱] 使对方人...
《西门豹治邺》教学反思 《西门豹治邺》这是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明。在本课的教学中充分调动了学生学习的积极性，遵循学生的学习规律，教师带领学生走进文本，走进人物。在教学过程中，我主要有以下几方面特点。 1、彻底扬弃了情节分析。多余的情节分析已被公认为现代教法所不取，但是...
2006教海探航颁奖活动中，薛法根与青年教师同题上课《我和祖父的园子》。课后好评如潮：大道至简，行云流水，机智幽默，真实有味，扎实高效……置身课堂听课，如沐春风，我感觉当时的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。这一方面缘于薛特那练达的课堂驾驭能力，更重要的还在于薛特...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：5 第一次听说薛法根是在去年寒假的学习班上。我想既然吴教授赏识的专家就定有他的过人之处。我的“教研”就从走近薛法根开始吧！ 书的封面上，薛法...
一、出示课题并解题1、谈话师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，许多兄弟民族生活在一起。今天我们要学习的一课，就是描写哈萨克族的孩子生活和学习的情形。2、板书课题：马背小学师：齐读课题生：马背小学师：能谈谈自己读了题目想到了什么或是有什么疑问吗？生：什么是马背小学？由学校是建在马背上的吗？生：我知道这首诗...
教学设计学科名称：儿童诗两首（小学语文五年级）所在班级情况，学生特点分析：这是一篇独立阅读课文，所以要引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。教学内容分析：《儿童诗两首》中，《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻...
教学设计教学目标 1．大部分同学能正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，通过演一演的方式，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 教学重点 了解故事所蕴含的道理，续编。 教学难点 提高阅读能力 教学时间：1课时 教学过程 一、揭...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：163 《大江保卫战》教学设计指导一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 1998年夏天，长江流域普降暴雨、大暴雨，长江水位猛涨，洪水泛滥，长江沿岸许多地方的堤岸发生险情。有些地方洪水冲垮堤岸，将堤内的房屋冲毁，树木冲走……...
香玉剧社号教学目标 1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点 了解常香玉捐献...
《人物描写一组》教学反思 人物描写一组教学反思：这组课文用的是让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。下面是我对《人物描写一组》的教学反思。人物描写一组教学反思：《人物描写一组》是人教新课标版小学五年级语文下册的第22课，包括《临死前的严监生》、《小嘎子和...
信息传递改变着我们的生活 教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集课内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：106 《晓出净慈寺送林子方》教学设计三教学要求： 1、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、感受古诗语言文字的魅力和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。 3、引导学生自主探究，培养学生的思辨能力。 教...
近来，对于自己的教学特质一直处于深思中，我所说自我的“教学特质”之“特质”并不是说它显示我独特的教学思考。我的教学特质，我对它越来越清晰明了。对一篇教材有着自我的见解，不是从学生理解层面去思考的，而是完全从纯文学的层面去思考。我想，这也是导致我不好的教学特质的一个重要原因；其二，我喜欢在解读教材的过...
一、课题导入，统领全篇师：今天我们要学习什么课文，大家知道么？谁来大声读出课题？学生大声读师：他读得有点平淡。读课题的时候应该把你要强调的读出来。谁再来试试？另一学生再读课题，大人们三个字语气加重师：读得很好。他强调了大人们这三字。听他这么读，你能提出什么问题？生：为什么是大人们说而不是小孩子说？生...
教学目标： 1、让学生初步了解《上下五千年》及作者。 2、了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。 教学过程： 一、导读引路，激发兴趣。 1、同学们，我们读过那些中国历史故事？谁能简单的给大家讲...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：89 《少年王冕》（第二课时）--详案 ［ 作者：毛如德 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。...
唐代诗人孟郊，忘不了临行前母亲为他缝制衣服的一幕，于是写下了不朽的诗篇《游子吟》，投影。 现代作家孙友田，忘不了儿时母亲给她的文学启蒙，于是写下了感人的回忆录——板书齐读《月光启蒙》。⑴什么叫“启蒙”？ 投影 ⑵那么，“月光启蒙&r...
魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 梅花魂(6篇) 梅花魂(9篇教案及相关资料)《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。 今天我所上的是第二课时。本课是学习新大纲...
教材分析文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故事，人文因素很浓。学生分析文中故事离...
半截蜡烛教学反思其实我上完这一节课后，再来反思一下，发现有许多问题需要解决，首先我反对浮躁的语文，提倡简单教语文，同时应该拉进学生的情感，有了生活体验学生才有可能受到心灵的震撼，由于二战离学生太远了，怎么办？应该说网络资源为我们解决了这个问题，学生感受到战争的残酷，在整体感知课文，让学生在氛围中享受...
