【教学目标】 1 认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 3 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3 领悟作者的表达方法，并学习运用。 4 懂得任何事物都有两面性，...
教学目标：1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学课时：2课时第1课时教学目标：1、学会生字新词，掌握10个生字2、初步感知课文大意教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣随着科...
一、 查字典。 1、簿子：“簿”字部首是（ ）查音序（ ）全字共（ ）画。抄出这个字在字典中的解释：（ ） 2、“撞”字应查部首（ ），再查（ ）画；按音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。 二、读拼音，写词语。 tàn su...
6 月光曲(新授课)教学目标1、知识与能力：有感情地朗读课文。2、过程与方法：体会《月光曲》的创作过程及内容。培养联想和想象能力。3、情感态度与价值观：感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想感情。教学重点：1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。2、培养学生的联想和想象能力。教学难点1、体会《月光曲...
五年级上册四字词1 东张西望 不紧不慢 自作聪明 手舞足蹈 惊慌失措 欢天喜地 2 风尘仆仆 不由自主 气喘吁吁 异口同声 彬彬有礼 不知所措 3 忠心耿耿 劳苦功高 满不在乎 垂头丧气 应有尽有 4 人山人海 赤手空拳 一五一十 衣衫褴褛...
很久很久以前，有一位天神，叫普罗米修斯。 普罗米修斯不喜欢住在云雾缭绕的山顶上，他来到人间，同人们一起生活。他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 “只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，&...
片段一： 师：请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话（“瞧，先生们，这盏灯亮些。”），想想应该强调什么字眼。 （学生各自试读） 生1：（将“亮”字重读）我觉得应该突出“亮”字，因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧妙地把蜡烛换下来。 生2：（将“灯”字重读）我觉得应该强调“灯”，因为只有突出了“...
★ 学什么导学提示：郑和下西洋是一项伟大的工程，它不仅体现了我国高超的科技水平，更重要的是，增进了国与国的交往，打开了崭新的一页，每个炎黄子孙都会因此而骄傲。学习生字，理解新词，有感情地根据“扬帆远航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题复述课文。★ 怎样学一、 读文悟情有感情地朗读课文，体会作者所...
实验小学 四 年级 语文 学科教案、学案一体化设计 课型新授课题圆明园的毁灭课时1设计教师教学目标设计1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。 3．理解重点词语在具...
教材简析： 本课选的是两首较为有名的表现朋友真情的古诗。 第一首《赠汪伦》作者为唐代大诗人李白，写的是诗人登船而走，朋友相送的动人情景，表达的是“送别情深”。这首诗单纯自然，感情真挚，深为人们所赞赏，成为后人抒发朋友之间感情的千古名句。 第二首《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到...
教学目标： 1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 2、学会本课8个生字，理解19个词语的意思。能用“也许”、“似乎”造句。 3、研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。 4、感受古代劳动人民的伟大，有感情地...
三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。 一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？” “好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响应了。 第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上...
听了我校蒋老师和顾山实小徐老师分别执教的《滴水穿石的启示》一课，我的脑海不由隐现这两句诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”在阳光照耀下，西湖碧波荡漾，水光闪烁，呈现出迷人风韵；在雨幕笼罩下，西湖群山影绰，云雾飘渺，展现出另一番奇妙景致。在诗人眼里，西湖不管晴姿雨态还是花朝...
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。理解生字组成的词语。2、引导学生通过朗读，感悟滴水穿石的精神。3、在与文本对话的过程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事业的人、离不开滴水穿石的精神。学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。教学重难点：1、感悟滴水穿石的...
课 题林冲棒打洪教头 第一课时 （ 课型：新授 ）课时教学目标1、认知：能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、能力：联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。3、情感：让学生初步感受古典文学...
《黄山奇松》教学反思《黄山奇松》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元第十六课。这是一篇写景的文章，作者以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段写独具特色的三大名松：迎客...
一、导入新课 １、谈话： 讲课之前，老师先问大家一个问题：“你都知道哪些中国有名的花？” 生：有秋天开的菊花。 生：有牡丹。 生：我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。 师：梅花确实是我们中国最有名的花。 ２、根据以前的学习，还有你...
教学目标：一 研读课文重点语句（１）“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看……好象眼里根本没有我们似的。”句子（２）“这时，带头的那只老雄鹅……拉住我不放。”句子（３）“它用全身的力量...
《学会看病》教学反思 作为略读课文，我基本上是放手，就让学生抓住一个问题——“母亲的感情有何变化”，让他们自己去独立阅读、探讨交流。应该说，他们的自学效果不错，他们能从文中找出有关母亲语言和心理活动的语句去品味感悟。 为了帮助学生更...
一、教学目标1．认识9个生字。2．有感情地朗读课文。 3．了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。二、教学重点。反复朗读细节描写的句子，体会伟人毛泽东作为普通人的情感世界。三、教学过程课前交流 （一）激qing导入。1、导入今天，老师讲和同学们一起学...
