教学目标 1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。 2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。 3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。 教学时间 3课时 第一课时 教学要点 初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第...
教学流程：【初读，检查预习】1、板书课题，齐读课题2、交流对阿炳及《二泉映月》的了解《二泉映月》是一首著名的曲子，是谁创作的？你对阿炳有什么了解？3、欣赏《二泉映月》（1）阿炳是个苦难的人，是一位民间音乐家，是一位盲人音乐家。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，你们想听吗？（板书：听）（2）我们一...
一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题 爱如茉莉2、我们已经学习了课文的1——5自然段，课文中母亲认为真爱就像茉莉一般，来，让我们用心再来读好它：爱如茉莉。3、（出示词语）课文中就是用这些词语来描写茉莉的。（指读词语）4、回想一下，课文给我们讲的是什么？二、初读课文1、师...
[教学要求] 1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 [教学时间] 两课时。 第一课时...
一、语言导入,引入主题 1 几场瑞雪后,春天的脚步已渐渐走向我们。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着;春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 2 古今中外,多少文人墨客像朱自清一样满怀着对春天的深情写下了众多优美的诗文。今天,...
教学要求： 1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。 2、默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜。懂得“赶花”的含义。体会文章的中心思想。 3、通过句中关键词语的理解，领会句子的...
一、教材分析： 本文是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。 课文分三部分。第一自然段为第一段，交代了“音乐之都”的地理位置；第二、三、四自然段为第二段，从...
[教学要求]1．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。3．感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想...
教案背景古诗是我国文学宝库中的瑰宝。小学语文教科书所入选的古诗，其内容健康、语言优美，学习这些古诗，不但可以使学生了解我国古代社会的一些情况，而且使学生能够学习古人的优秀品质，还能使学生感受到祖国山河的壮丽秀美，更能使学生感受古代文学作品的精美，从而增强学生爱国主义的情感和对学习古诗的兴趣。教材分析...
一、 教材分析 本课节选自人物特写《党的好干部焦裕禄》。它生动形象地记叙了原河南省兰考县县委书记焦裕禄同志，在同雪严寒的日子里，以身作则，冒风雪，顶肝痛，挨村逐庄，访贫问苦，给穷苦百姓送温暖的事迹。课题“我是你的儿子”，是焦裕禄向孤苦老人说的话，集中表现了焦裕禄同志愿作劳动人民的忠实儿子，为人民群...
一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 二、教学重点、难点 能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会...
一、激发兴趣导入新课师：同学们，春回大地，我们读了春的诗歌，春的散文，今天我们来看看春的古诗，在以前你读过的诗中，还记得哪一首诗描写春天的景色？给大家背一背。（学生背诵）师：今天我们还要学习两首描写春天的古诗《游园不值》、《春日》二、自学古诗，感悟诗情。1、读诗。2、解诗题。诗题“游园不...
一、 教材分析 本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累。3、4题是句的训练，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；在理解前后分名意义联系的基...
《灰椋鸟》教学设计如东县九总小学 汪小美教学内容：苏教版语文第十一册《灰椋鸟》一、教学目标：知识目标：指导学生品读感悟课文4-5自然段，感受灰椋鸟归林的壮观和鸟儿的欢快。 能力目标：让学生通过充分地读，自己获取体验，加深对文章的理解，感悟文中所包含的意蕴。情感目标：凭借文中的语言材料，体会作者...
一． 复习导入1．板书课题，今天我们继续来学习这个断案故事——《包公审驴》。2．谁能用简练的语言概括一下故事的主要内容？3．我们还学习了什么？（1） 课文按事情的发展顺序写的，分为换驴——审驴——找驴三段。(板书：换驴——审驴——找驴)（2） 我们还提出了两个问题：a，包公为什么审驴？b，包公怎样审...
教学目标:1．正确、流利、有语气地朗读课文。2．认识课文中的生字新词，理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。3．整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。4．通过表演课本剧加深理解与...
教学目标： 1、掌握生字，有感情朗读课文。 2、在生死攸关之际，母子三人怎么做的，体现出怎么样的品质。 3、结合课文内容理解生死攸关含义。 教学重点和难点：通过重点语句的朗读，体会人物的表现和品质。 教学过程： 1、播放录像，激qing导课。 同学们，今年是全世界纪念反法西斯...
关注学生1、学生听课时的反应如何？绝大多数学生听课较专注，但仍有少数学生虽然遵守了课堂纪律，思维却没有跟进学习过程。2、学生合作情况描述？学生喜欢参与合作学习，合作氛围较好。但是在合作过程中仍然是优生占主导，有些学生在合作中不能发表自己的观点，参与研究。3、学生学习效果描述？通过对惠特尼做法的重点语...
一、教材依据《黄河象》是北师大新教材五年级上册的一篇课文，它是小学语文教材中的一篇传统课文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大象化石的形成故事，想象细致合理，描写生动形象，读后可以使我们思接千古，不仅增...
教材分析： 《用目光倾听》一课是五年级下册第四单元中的一篇儿童诗，它分为四节，用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．理解诗歌内容，并进行词语和佳句的积累。 3．培养学生与人真诚交...
