写在前面： 这是一篇说理性的课文，在教学目标的确定上稍有不慎，就会“错位”，常常会把这类课文上成思想品德课，把教学重点放在明理、****、导行上。根据语文新大纲和新课程标准，笔者对这类课文的教学要求定位在：初步感知说理性课文的表达方法，尝试从生活中选择事例，并结合事例表达自己的看法。下面的这堂课，...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的...
一、揭题导入：1、同学们，今天我们一起来学习一篇新课文——板书课题，学生读课题。2、“李时珍夜宿古寺”，读了课题，你有收获吗？知道了课文主要写的是谁呀？关于李时珍，你能试着用一句话来介绍介绍吗？《本草纲目》是一部药学宝典，在李时珍编写《本草纲目》前，医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用...
一、说教材 1、教材简析 《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉贤精神。 本文一共八个自然段，处处充满神气的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段...
教学内容：15 说勤奋教学要求：1 指导正确、流利、有感情地朗读课文。 2 通过感悟司马光的事例，学会学习的方法，能自学童第周事例，最终懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。3 知道只有勤奋学习，长大才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学时间：教学过程：(一)回顾导入： 1 齐读课题2 师...
3、古诗两首第一课时《望洞庭》教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重、难点：理解古诗的意思，感...
教学要求 1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。 2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 3、了解荷兰美丽的田园风光。 教学过程 一、揭示课题 1、齐读课题并质疑。 2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。 二、学习课文，初步...
教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 ３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 实验目标： 让学生回顾历史...
一、教学目标：1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第四、五自然段。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成词语。3、 体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。二、教学重难点：1、 学习课文，能体会课文内容，理解苏轼前后感...
教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受经典诗词的教育5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重、难点：理解“但愿人长久，千里共...
一、 揭示课题： 同学们，人们都说老师是太阳底下最光辉的职业，又说老师是人类灵魂的工程师，每当我披着霞光，走进校园的时候，都能听到同学们一声声亲切的问候：老师，您好！ 今天这节课，黄老师就和大家一起来学习一首现代抒情诗 板书：老师，您好！ 让我们饱含深情地对所有关心我们，爱护我们的老师说一声： 老师...
[引 言] 根据教育部颁发的《普通高中研究性学习实施指南(试行)》要求,研究性学习已经成为普通高中课程与教学改革的重要内容 随着高中学生研究性学习的展开,这种研究性的学习方式也逐渐被小学生所采用,而网络的开放,极大地方便了学生的探究性学习 我在和学生们一起进行研究性学习的过程中,深切地感受到网络...
《老师，您好！》是我们四年级的第一篇课文。也许真的是自己老了，在这样激情昂扬的文字面前，我竟再也没有了刚毕业时的激动和澎湃，反而泛起了淡淡的哀愁。“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”在如今这个人性化的时代，还在积极倡导“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”...
第一教时 教学目标： 1、认真读短问，补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理，并体会用上成语的好处。 2、写好半包围结构的字，注意写好捺。 教学难点： 补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理。 教学过程： 一、教学第一题（处处留心） 1、导入：生活中，我们离不开电脑，那你知道电脑包括哪些部分吗? 可是今天它...
九寨沟资料 《九寨沟》教学谈 以下链接为图片资料,如果不显示,请等待几秒^九寨沟之春(一)美得让人陶醉！ 九寨沟之春(二)九寨沟之夏(一)美得让人陶醉！ 九寨沟之夏(二)美得让人陶醉！九寨沟之秋(一)美得让人陶醉！ 九寨沟之秋(二)美得让人陶醉！九寨沟之冬(一)美得让人陶醉！ 九寨沟之冬...
教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学准备：师生搜集...
教学目标：1 掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 理解和掌握本课重点句子。3 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点难点:1 正确理解课文，有感情地朗读并背诵课文。2 理解并掌握本课有关词语及句子的含义。教学准备：师生共同搜集相关资料。课时安排： 两课时。第...
今天在上节课初读的基础上，准备一节课上完《老师，您好！》开课，从九月十号教师节入手，请学生说说，你想将自己的祝福献给曾经教过你的哪位老师，为什么？你想祝福他什么呢？（学生回忆教师对他成长的帮助，在心理上与课文内容、课文情感激起共鸣，为理解课文内容，感悟课文情感做好铺垫。）接着请学生读课文，看看课文中...
教学目标： 教会学生反复品读语言文字，领略祖国语言的无穷奥秘，激发学生热爱祖国母语的思想感情。交流课后搜集的春联，逐步培养学生自主学习的能力。 教学过程： （课前播放《拜新年》的乐曲） 一、导入 1、随着一曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村...
