三年级语文下册《火烧云》教案_《火烧云》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学要求:
1、通过理解课文内容,感受晚霞的美丽景色,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。
2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法,注意积累材料。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。
教具准备:cai课件
教学过程:
一、复习导入
今天,我们继续学习第10课《火烧云》,我们已经学了课文的第一部分,请同学们再来欣赏一下霞光照到地上的情景。(出示画面)
1、用自己的话说说看到的情景。
2、课文是怎样写,再读一读。
3、过渡小结。火烧云上来了,作者抓住人和动物颜色的变化描绘出霞光照得大地红彤彤、金灿灿的景象。那么作者又是怎样观察、描写火烧云的呢?
二、学习课文第二部分内容
1、自读自悟课文第二部分内容。
2、说说读了这部分,你最喜欢哪些内容,为什么?
3、根据学生的回答引导品析火烧云颜色、形状变化的精彩部分。
①从“一会儿……一会儿……”看出火烧云颜色变化快。
②从“红彤彤、金灿灿……”、“说也说不出、见也没见过”说明颜色多。
③从“一会儿”“忽然”“接着”等说明火烧去形状变化快。
④从“马、狗、狮”说明形状变化多。
4、朗读。读出喜欢的语气。
5、课件演示,加深感受。
6、质疑,释疑。
7、领悟作者的写作方法:出现→变化→消失。
8、拓展迁移,说说你所见到的火烧云的颜色或形状的变化。
三、学习课文第三部分
1、自学课文最后一个自然段,提出不理解的地方。
2、理解“恍恍惚惚”、“沉静”。
3、指导朗读。
四、课堂总结
作者是怎样观察火烧云的?你从中学到了什么?
五、布置作业,观察并描写晨雾
板书设计:
《火烧云》是著名作家萧红的作品。描写的是火烧云从上来到下去时的美丽景色。如何让学生感受晚霞的绚丽,学习作者观察表达的方法,学会积累材料呢?我们可通过多媒体教学手段,把学生带进文中的意境,让学生自读自悟,悟用结合,从而感受自然的美,激发学生观察大自然的兴趣。提高其想象能力和语言表达能力。
一、回顾已知,观察表达
课伊始,便让学生欣赏霞光照到大地上时的画面。让学生回顾第一段的内容,说说自己看到的情景,再读文品析,既让学生进入“火烧云上来时”的意境,又让学生初步感知作者的表达方法,为下面的学习作好准备。
二、引导自读,悟用结合
1、引导自学,领悟表达方法
这篇课文最精彩的部分是火烧云颜色和形状的变化。作者以浅显易懂的语句生动地再现了火烧云颜色和形状变化快而多的特点。因此,可放手让学生自学。而后,让其说说读后的体会,教师循着学生的学习情况去引导,理解作者是怎样观察描写的,通过自读来领悟作者的表达方法。
2、运用媒体,突破重难点
小学生在阅读理解中的障碍主要是由于缺乏必要情况提示或形象思维的帮助造成的。如何解决这一问题呢?在教学中,我根据教材重难点和学生实际,运用cai课件辅助教学,变复杂、不常见、难理解的内容为直观、浅显、动感的材料,使学生容易理解和把握。例如,在教学火烧云形状的变化时,让学生先学,再说说它们的样子和变化,接着用cai课件演示它的出现、变化,可使学生体会作者的观察方法和表达方法。12
3、领悟内化,学习表达方法
在学生悟到作者的观察和表达方法之后,及时让学生描述所见到的其它火烧云的颜色和形状的变化,深化学习作者的观察方法和表达方法,达到学以致用。
三、读后质疑,感知理解
课文的第三部分写的是作者看火烧云及火烧云下去时的感受,如何帮助学生领悟呢?要先让学生感知、理解、体现。
四、总结深化,读写迁移
在学生自读自悟的基础上,及进总结深化,让学生谈谈作者是怎样观察火烧云的,说说从中学到了什么?使本节课的学习重点进一步深化,要注意体现单元训练重点,学习积累观察材料。随后,可布置学生观察晨雾从上来到消散的过程的景色,进行读后迁移,使读写有机结合起来。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/103205.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...