[蚁国英雄教案设计]蚁国英雄教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:
1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂故事,感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。
教学重难点:读懂故事,感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,你们心目中的英雄是谁?
2、今天这一课,我们再来认识一些小英雄。(出示蚂蚁图片)
3、在你的眼中蚂蚁是怎样的?
板书:区区弱者
4、区区弱者怎么会跟英雄连在一起呢?让我们共同走进一个真实的故事。(出示课题)
二、了解故事
1、请同学们打开课本读读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的词语多读几遍。
(1)指名读,正音。
(2)讲“肆”的字形。
(3)理解“肝胆俱裂”的意思。
(4)齐读词语。
2、这篇课文讲了一件什么事情?请同学们打开课本读读课文,试着概括文章的主要内容。
三、感悟壮举
1、在这场突如其来的大火中,小蚂蚁表现出怎样的英雄壮举?请大家静下心来再读读课文,想一想,划下来。
交流划的句子。
2、让我们回到故事刚发生时的情景。(出示大火动画)
3、舐动的火舌、肆虐的火神、无情的火海仿佛要把所有的一切化为灰烬!
4、课文中哪些句子写出了火势凶猛?
5、齐读描写火势的句子。
6、现在,你就是在场的游客,你是怎么想的?
7、这是你们想到的,但是你们万万没想到,陈老师也万万没有想到的是:
(出示)可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。
8、默读这段文字,想想哪些词语令你感动,令你震撼,甚至心惊肉跳?
(品读词语)
9、这无疑是一场灭顶之灾!但是,出乎所有人的预料,在熊熊烈火中,(引读:可万万没有想到——)
10、此时,外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响此起彼伏,阵阵焦味扑鼻而来。然而它们却义不容辞地承担起保护蚁群的重要使命,纵然是烈火焚烧、粉身碎骨也无怨无悔。
同学们,现在你们就是外层蚂蚁:(师生对话)
11、生命是那样宝贵,但你们能在关键时刻挺身而出。(出示,齐读)显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
(出示,齐读)一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一层薄薄的烟雾……
12、(音乐起)透过着薄薄的烟雾,我们的眼睛湿润了,蚁国英雄们用自己的生命换回了种族的延续,感人的画面随着这省略号一定还在延续,现在我们都是幸存下来的蚂蚁,你一定有很多话要说,你想对谁说?请同学们选择一个话题写一写。
四、升华主题
1、此时此刻,你觉得蚂蚁是区区弱者吗?不!它们是——蚁国英雄(齐读)。正是这群蚁国英雄们用自己的宝贵生命和可贵精神为我们谱写了一曲悲壮的赞歌。
2、让我们一齐满怀深情地读好它。(齐读)
3、这个感人的故事节选自作家金马的一篇散文《蝼蚁壮歌》,他在原文中这样写道:(齐读金马《蝼蚁壮歌》的结尾)
五、布置作业
1、继续阅读《蝼蚁壮歌》,感受蚁国英雄的伟大壮举。
2、推荐阅读:《藏羚羊的跪拜》
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/103203.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...