《麻雀》（第二课时）教学设计 设计者 ：四川省大竹县观音镇中心小学 陈太祥（晨曦）教学内容九年制义务教育人教版第八册第14课《麻雀》第二课时 教学目标 知识目标：通过对重点段落的教学，引导学生积累精彩的词句...
第十单元 《路》单元情况分析 本单元以“路”为主题组合单元，从道路、商路、求学路、人生路等几个角度选编课文。《乡村大道》充满革命豪情，“乡村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点，二者都抒发了诗人扎根于生活扎根于人民，永葆劳动人民本色的情怀。《丝绸之路》向读者介绍了丝绸之路的...
一、教材分析 1．背景知识 （1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。 （2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。 （3）本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的...
教学要求： 1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。 2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。 3、学会本课生字新词，重点理解“发生——发现，请求——乞求”两组词，能用“猜想、断定、诚恳”造句。 重点难点： 1．理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人...
之二佚名 一、揭题、复习１、这堂课，我们随作者细细地游览他的家乡，位于广东的一座（海滨小城）。上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？２、书上哪儿直接告诉我们海滨小城又美丽又整洁？（指名读）（齐读）（板：美丽整洁）３、我们是按什么线路来游...
第十一单元:快与慢单元说明： 本单元中有四篇记叙文，主要让学生感知“快”与“慢”的关系，让其了解“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大的作用。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识，有明确的目标（见《和时间赛跑》），应从主观上努力；二是想方设法...
之一安师附小 余武富 教学设计说明 (感悟于《上海教育》) 一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。在设计教学时,激励学生大胆质疑,...
教学设计示例10．猫第一课时教学目的： 1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。 2、初读课文，初步了解课文主要内容。 教学重难点： 掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。教学过程 ：（一）导入 出示课题...
教学准备： 1 投影仪①教学目标 ②本课词语③有关五彩池池水形状的句子 2 “多媒体”有关五彩池图像 板书设计 ： 在人间——不在天上 教学过程 ： 一、导语 ： 同学们，你们喜欢旅游吗?到过什么地方?那儿美不美?今天，我们和作者去参观一个美丽的地方，好吗?(板书课题，让学生齐读课题——“五彩池”。...
教学目标 ： 1．学会本课8个生字。 2．朗读、背诵并默写两首古诗。 3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。 4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。 教学过程 ： 第一课时 学习目标： 学习《绝句》这首诗。 教学...
一、教学目标 ： 1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。 2、练习有感情地朗读诗歌。 二、教学重点： 借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。 三、教学难点 ： 能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。 四、教学时间：2课时 五、教学过程...
教学理念： 1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教学设计上关注学生的内心感受。引导和调动学生的内心感受，注意因材施教。 2、追求学生的个性化学习，读文章的感情上...
之三作者：剑铭 教材：六年制小学语文第七册第13课教学目标 ：思想教育目标：通过理解课文内容，体会五彩池的神奇，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。语文训练目标：1、学会本课生字、新词；2、理解课文内容，了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的；3、有感情的朗读课文，背诵喜欢...
江苏省宝应县韦镇乡中心小学 陈刚 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在...
一、素质教学目标 德育目标 能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。 知识目标 学会本课生字、新词，会用“如果……就”、“不光……还”等关联词语造句。 能力目标 理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并说出...
九年义务六年制小学语文教材第八册第7课《苦柚》中的第一课时，本人认为应从以下7个方面去说：1、剖析教材；2、教学目的、教学重点和教学难点 ；3、教学程序;4、教法及学法指导；5、作业 训练；6、板书设计 ；7、说课小结。 一、教材简析《苦柚》是一篇写人的记叙文。讲的是一位小姑娘以低廉的价钱把柚子卖...
教学目标 ： 1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。 2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。 3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。教学准备： 多媒体教学过程 ：一、复习导入 ： 1、分节读课文 2...
教学设计示例11 雪猴学习目标 1．认识本课4个生字。 2．朗读课文，默读课文。 3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。教学过程 一、导入 ，揭题 1．师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物——雪猴，它是边防战士的好朋友。 2．板书 雪猴二、自主学习，主动探究（...
一、教学目标 1．了解课文的记叙顺序。 2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 3．有感情地朗读课文。 二、教学重难点 在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。...
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