《飞向蓝天的恐龙》教学设计及反思|《飞向蓝天的恐龙》教学设计2

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

　　弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

【教学难点】

　　体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

【课时安排】

　　３课时。

【教学过程】

一、交流资料，激趣导入

　　同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

　　听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。


二、读课题质疑

　　１、齐读课题。

　　２、质疑：

　　　⑴　预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。

　　　⑵　产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！

　　３、初步释疑：

　　　⑴　通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。

　　　　　（给一定的时间读书）

　　　⑵　范读、生边听边想。

　　　⑶　分别抽说：

　　　　　说得不对的，全班读书、争议、再说。

　　　　　辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。

　　　⑷　过渡：

　　　　　这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。


三、学生字新词

　　１、出示小黑板生字新词。

　　２、提自学要求：

　　　　学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。

　　　　互帮：

　　　　不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。

　　３、分别抽读生字，说形和词意：

　　　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

　　　　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）。

　　　　不仅……而且：结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）。

　　　　敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

　　４、读生字新词：

　　　　抽读、齐读、去掉音节读。


三、精读重点，领悟写法

　　１、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的：

　　　　方法：

　　　⑴　先自己读。

　　　⑵　再讨论。

　　　⑶　汇报：

　　　　①　第一种大约出现在……和狗一般大小……

　　　　②　数千万年后，它的后代……家族……

　　　　③　其中，一些……长得……像鸟类……

　　　　④　它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。


四、谈谈本节课的收获


五、完成作业本上有关字词的作业

一、引入

　　上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。

二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程

　　１、读ｐ１５１第２题：

　　　　恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。123

　　２、弄清共几句：

　　　⑴　先读书，用序号标出。

　　　⑵　抽说，出错教师点拨：

　　　　　这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共 ８句。

　　３、阅读、理解：

　　　⑴　自由读文，说说这一段介绍的是什么。

　　　　　（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。）

　　　⑵　想一想：

　　　　　作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？

　　４、想想作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的。

　　５、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？

　　　　中生代地质年代上的中生代距今约２亿５千万年至６千５百万年，持续的时间长达１亿８千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。

　　　　化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

　　６、再读课文，加深理解：

　　　⑴　引读。

　　　⑵　齐读。

三、感悟

　　学了本文后，你有些什么感受？

　　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？

　　讨论、抽说。

　　科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……

四、理解文中表达准确的句子

　　１、自读理解，并小声说说。

　　２、小组讨论：

　　　　说出自己的理由。

　　３、抽说：

　　　　（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要 非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）

　　４、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确地运用词语。

　　５、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

五、作业

　　完成作业本上相关内容理解性的作业。

一、复习导入

　　１、阅读感悟写法上的特点：

　　　　用词准确，生动的特点，如：

　　　⑴　地上第一种恐龙大约出现在两亿年。

　　　⑵　它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

　　２、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　３、有感情地朗读自己喜欢的段落。


二、交流搜集的信息


三、补充资料

　　当你走过商店橱窗，你会不会因为特大号的乐瓶或娇小的卡通布偶娃娃而感到新奇或好奇不已？那你想不想知道最小的恐龙是什么龙？而什么龙又最长、最大呢？

　　１、最小型的恐龙：

　　　　现今所知的恐龙类型中，最小要算是细颚龙类，不过鸡大小的恐龙。有些种类体长仅约一米四十公分；有些则仅仅七十公分！虽然它比鸡体型稍大，但包括长尾巴在内有些恐龙或许比细颚龙还小，但那仅是从零星的化石中所得，如跃足龙，像猫一样大小，有锐爪的肉食性动物。较细颚龙与跃足龙要小的，是一些恐龙的幼体：鹦鹉嘴龙的幼体仅仅二十五公分体长，而最近刚孵出原蜥脚类仅仅二十公分长，不比知更鸟大多少。在阿根廷，１９７９年发掘出一种称为鼠龙的原蜥脚类，大约比老鼠大一些而已！有一个古生物学家猜想成体可达六公尺长。但是在真正鼠龙的成体发掘到之前，那都仅仅是臆测而已！

　　２、最丑陋的恐龙：

　　　　我认为肿头龙，是那些很丑的恐龙中最难看的。肿头龙属于那一类凸出顶部的恐龙，它的头骨覆以圆弧形的骨板大约有二十三公分厚，围绕着这个凸起，在很平滑的小丘周围饰以成行成列的小瘤和小棘，很像肿瘤一般，它的前缘看起来像是被某种不堪言语的骨头疾病所折磨，它的鼻子，也是布满瘤状凸起，棘状刺。这些围绕的瘤刺和棘状刺物使得脑袋的凸出部份看来像是剃头过了。和肿头龙相比较，次丑的家伙可能是厚鼻龙了。它也是角龙类，在鼻子上方具有短而凸起的饰物，看起来像是锯剩下来的树干留在头骨上。123

　　３、最长的恐龙：

　　　　重型龙与梁龙两种大约都达二十七公尺长度。然而可能，暂时昵称为超龙与巨龙的两类，若全部骨架发掘出来会更长。这两类初步推测分别长度为：超十到三十五公尺。

　　４、最重的恐龙：

　　　　腕龙与南极龙两者估算都在六十三到七十二公吨之间（７０～８０吨）但是南极龙可能比较瘦一些，但没有人确切知道。

　　５、最宽的恐龙：

　　　　甲龙，在恐龙世界中的爬行的坦克车，甲龙大约五公尺宽，虽然它的体长不超过十公尺。

　　６、最早出现的恐龙：

　　　　现在所知最早的恐龙为两足行走肉食类，命名为南十字龙。它出现于三叠纪中期，体长约一尺公五十公分，体重可能达到三十公斤。


四、相关恐龙知识的口语交际练习

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