之四佚名 第一课时一、教学目标 1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习若、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。二...
教学目标 1．学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2．能读课文，想想每个自然段的内容，把各段连起来，理解课文内容。 3．从小蝌蚪找妈妈的过程中，使学生了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生的观察能力。 4．知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。 5．能分角色有感...
之七佚名 教学目标 1．了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。2．继续练习给课文分段。3．学会本课11个生字和12个新词。理解词句。4．有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。教学重点1．了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。2．练习给课文分段。教学...
《呼风唤雨的世纪》教学设计一 教学目标 1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．了解科学技创造的奇迹及威力。 3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学时间 2课时第一课时 一、谈话引入 发散思维 1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的...
一、教材分析本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这篇课文人物形象鲜明，语言清新流畅，适合训练学生分角色朗读。二、学情分析本课的学习，应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移...
《语文园地三》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3．会抓住童话的特点编、写童话； 4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的...
一、教材分析 这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为我换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。 选编本文的主要意图是，通过阅读实践，进一步培养学生按叙述顺序整体把握课文主要内容的阅...
《搭石》教学设计一 学习目标 1．会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。 2．积累文中喜欢的句子。 3．感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。 教学准备 录音机、小黑板、 教学过程 第一课时 一、出示课题：21 搭石 请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能...
一、教学要求： １．理解课文内容，学习小姑娘诚实、善良、不接受别人的馈赠，一心为别人着想的高尚品质。 ２．给课文列提纲，进行有条理地叙述事情的训练。 ３．学习本课生字词。 ４．正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点： １．学习小姑娘的优秀品质。 ２．理解伯父语言的意义。 三、教具： 教学挂图、...
第八单元 舟 船单元说明本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文。课文包括一篇小说、三篇说明文、两首古诗、一首现代诗歌和一则新闻。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大...
学习目标1 认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3 理清文章脉络，简要地复述课文内容。课前准备多媒体课...
教学内容：学习课文，理解课文内容。教学要求： 1、学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。 2、能联系上下文理解句子意思。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落教学重点、难点：理解本课含义较深的句子，体...
教学目的： １、认识四个生字。 ２、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。 ３、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。 ４、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。教学重点： 通过法国著名诗人帮助盲...
第一课时一、教学目的： 1、理解课文的时代背景。 2、学习本课生字新词。 3、初读课文，了解课文的主要内容。二、教学重难点： 掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容；让学生理解课文的时代背景。三、教学过程 ：（一）谈话导入 “同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人...
一、教学要求1、学习本课生字新词，理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语。能用“陶冶”、“哺育”、“络绎不绝”等词语造句。2、理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。3、通过学习课文，懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉...
教学目标 ： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 1、感受大榕树的奇...
设计理念 学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以文为例的学习框架，设计了“索图”“读图”“述图”“写图”“等学习步骤和环节，目的是营造氛围，激发兴趣，展示过程，强调自主，鼓励发现，重视拓展迁移，发挥学生的主体性，促进学生主动地、富有个性地学习...
学习目标： 1、学习课文第4——6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。 2、能用“隐隐约约”造句。 3、掌握背诵的方法。 4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。 学习重点：目标1 学习难点：目标2 教学过程 ： 一、师生共同制定目标。 1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段...
师：现在我们学习第五句了，老师觉得你们自己肯定会学得很好，就像刚才一样把表示恬静的词找出来，像老师一样写在小黑板上，待会儿你来当老师，你来向大家介绍为什么选这个词。 生：(饶有兴趣的开始划划、圈圈，教师巡视作个别辅导，并把小黑板发给举手的孩子。) 师：可以了吗?谁先上来?(不少孩子拿着黑板上来了。)...
您好，亲爱的老师活动目的 练习当众说话，抒发尊师情感。 活动准备 1．学生按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判。 2．围绕“老师您好”这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学。 （l）说两三个打比方的句子； （2）描绘一位老师的外貌； （3）说一件真实感人的小事；...
