植物观察研究记录表（例）四年级 1 班 观察地点： 操场的东北角 观察对象：榕抱桂 观察方法： 从远到近 从整体到部分 观察记录： 形状：榕抱桂的形状很奇特，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像森林中一个无...
一、 导入1、 谈话：同学们，知道我们今天要学习哪篇课文吗？（知道，19 诚实与信任）2、 设置悬念：不，今天我们要学习的是“意外”（板书）3、 解疑：呵呵，跟大家开个玩笑，其实，我只是把课文题目改了一下。大家觉得改得有道理吗？4、 引入新课教学：先别忙着下结论，让我们一起来学习课文，等学完课文再来...
学习目标1 认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。教学重点：学习作者通过描...
一、激情导入师：同学们，你们还记得这一块块、一排排搭石吗？（记得）这一块块搭石，它们是那么普通、那么平凡，它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它，为它痴迷呢？这节课，让我们再一次走进第二十一课《搭石》（多媒体出示课题），再一次走进刘章的家乡，去感受那里淳朴的民风，体验那里美好的民情。（板书课题）教...
跳 水（第二课时）教学目标：1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法。明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。教学重点、难点：1、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横...
今天我说课的内容是四年级下册的课文《中彩那天》。1、说教材本篇课文主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。故事围绕着汽车的得而复失展开：父亲幸运地中得一辆崭新的奔驰牌汽车时，然而获奖后父亲却神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。“我”到闷闷不乐”地回到家里...
《小英雄雨来》教学设计教学目标：1、学会本课生字新词，理解“劫难”“趔趄”等词语在课文中的意思。2、给个部分拟出小标题，理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质，理解他这样做的思想基础，激发学生对祖国的热爱之情，并写好读书笔记。3...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学会本课生字词。 2．联系全文正确理解句子所表达的意思。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 (二)能力训练点 学习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练学生凭借语言文字展开想像的能力。 (三)德育渗透点 感受海上日出的全过程，陶冶学生的爱美情趣。 (四)美育渗...
【教材分析】 这是一次状物的习作训练。教材的第１部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第２部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第３部分是一篇习作举例。 【教学目标】 １、培养学生喜爱小...
《普罗米修斯盗火》教学反思 今天，我在校内上了一节研讨课，执教的是苏教版小学语文四年级上册第十三课《普罗米修斯盗火》这篇课文。课前我做了充分的准备，上网查找了有关普罗米修斯的资料和阅读希腊的一些神话故事。对于课文我更是烂熟于心，反复读了十几遍，因为我想：书读百遍，其义自现。这是一篇非常感人的神话...
《世界地图引出的发现》教学反思 四年级学生接触地理知识的机会还不多，教学中的难点是理解有关的地理知识。为此，在课前，我就准备了地球仪让学生自己去观察和了解。 上课一开始，我通过大屏幕把世界地图放大在学生面前，让每个学生了解七大洲和四大洋的位置，激发了学生极大的兴趣。 接着，在引导学生交流读书所...
教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。...
《语文园地一》教学案例●教学目标①能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。③感性认识排比句的特点及其表达作用。④积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。⑤学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。第一课时 口语交际●导...
学习目标 1、学会7个生字。 2、正确朗读课文。背诵课文。 3、初步了解古诗的大意 课前预习读通读顺课文，能背诵课文 学一学 一、词语积累 1．千山：所有的山。 2．绝：绝迹。 3．灭：消失。 二、难句讲析 1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 所有的山上已不见鸟...
口语交际《帮他出主意》是苏教版小学语文教材第7册练习5中的内容，要求学生通过小组讨论的方式，帮他人出主意，为他们解决学习和生活中的实际问题。同时要求学生能通过讨论的方式，能解决本班级内存在的现实问题。初看题目，似乎是开动脑筋的社会实践题，培养学生解决学习和生活遇到的问题和互相关心、互相帮助的品质，老...
蚁国英雄教学反思有人说“课堂没有书声是语文教育的悲哀，课堂只有书声则是语文教育的倒退。”《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获...
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送...
【教学目标】 １、认识７个生字，会写１１个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 ３、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用...
教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 理解课文中难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的团结和献身精神。教学重点：1 感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。2 指导学生在朗读的过程中边进行人文性的情感体验，边进行工具性的能力培养。教学难点：1 理解“那弧线...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：62 一、 看拼音写词语lù chéeng quē fá jiān kǔ hún shēn wú lì（ ） （...
