一、导入语１、丽的繁体字理解。随几板书：九色２、过渡语：九种颜色的鹿到底长什么样以及关于它的一些感人故事，让我们一起打开课文快速地读读，知道故事的主要人物和故事情节。二、初读课文１、学生自读课文，师随机板书： 九色鹿 斥责 救 捉...
教学目标1 知道只要细心观察，处处留心，随时都能学习语文。2 练习写好钢笔字与毛笔字，注意正确的写字姿势。3 读读背背，积累成语与古诗。4 口语交际：让学生懂得当别人帮助你时，要学会用准确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐。重、难点处处留心与口语交际课时划分：三课时教学设计...
教学目标： 1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程：第一课时一、课题引入 今天我们来学习三首古诗。（板书课题）二、明确本节课学习目标 这节课我们要学习第一首古诗《赠汪伦》（板书题...
一、激情导入同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为之骄傲。今天，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村四月）二、弄懂诗题师：看到诗...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：67 作者：杨海霞 今天听了刘俊老师上的《开天辟地》一课，给人耳目一新的感觉。首先，教师非常有激情，有激情的老师才能让学生有学习的热情。其次，刘俊老师在整堂课中都...
教学要求： 1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。 2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 雾凇形成的过程。 教学过程： 一、复习、导入： 1、齐读课题。 2、读准下列词语，注意带点字的读音。...
蒲坂小学 陈惠万...
《语文园地七》教学设计一石新路小学 白瑞 学习目标 1．口语交际与习作：通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。 2．我的发现：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。 3．日...
教学目标： 1、理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点难点： 重点：日出的全过程。 难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。 教具准备： 课件1：重点语句的幻灯片。...
班级 姓名 一、多音字组词。 答 扎 难 宁 倒 处 闷 塞...
教材简解：《诚实和信任》记叙了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红灯的反光镜，后来双方通过电话联系相互解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。文章语句朴实，字里行间感人至深。教学目标：1、能正确、流利朗读课文。2、会读会写本课生字，理解词语。3、学习课文第一部分，...
学习目标：1、学习课文中的生字词，会写课文中生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3、理解课文内容，了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践学习重点：理解课文内容，了解哥伦布发现维生素c的发现过程，体会人物的内心活动。学习难点： 通过学习，了解任何发...
桂林山水 教学目标 1、通过自主学习，认识生字、新词。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。 4、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学重点 引导学生感受漓江江水、桂林山水...
一、巧填同音字 １、nǎo 头（ ） 烦（ ） 大（ ） 苦（ ） ２、yú （ ）快 （ ）树 （ ）是 年（ ）古稀 ３、mò 寂（ ） 沙（ ） （ ）名奇妙 （ ）（ ）无闻二、给下面加粗字选择正确的解释 怪：① 觉得奇...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：95 放手是一种美丽。这是我从王美芳老师的《李时珍夜宿古寺》课堂出来的第一感受。本堂课主要让学生通过自主读悟，感受李时珍的察访药材之“苦”，从而逐步领会李时珍为了万民得福...
《妙趣横生的太空生活》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。积累相关词语。2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。教学重、难点：理解课文内容，了解太空生活，体会太空生活的妙趣横生。初步感悟说明性文章的表达方法。教学准备：多媒体课件课时安排：二...
一、教材分析“番茄太阳”是个十分有魅力的名字，接到公开教学的任务，我便再次仔细地翻开本册书的目录，目光又一次被这个名字吸引。“番茄太阳”多么美妙的组合，对了，就上这一课吧！我喜欢，我选择，我要努力地上好这篇课文，让传递在文章各个人物角色间的&ldqu...
《欲速则不达》教学设计师：今天，我们要讲述的是发生在两千多年前齐国的故事，当时的大王是景公，丞相是晏婴，在他们两人之间有一个小故事，大家想了解吗？（想）师：那么今天我来学习《欲速则不达》。请同学们打开课本，轻声读课文，注意读准字音，读通句子。思考：这篇课文讲了一个什么故事。遇到不会的生字可以问问老师...
4 古诗两首 一、 用楷体将两首古诗工整地抄录在下面方格中。 二、品味诗句，填空 1 《江南春》是 朝作者 的诗作。诗的前两句抓住了 、 、 、 、 、 、 等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。后两句诗...
一。导入新课，温故而知新。出示古文：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（选自第七册课本《晏子使楚》）学生饶有兴趣地自由读。师：还记得这段古文吗？生：记得！师：这段话是谁说的呀？生：晏子！晏婴！师：你...
