蜜蜂 教案教学目标： 1 了解课文的内容。 2 默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。 3 理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。教学重点难点： 读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。教具准备： 课件。教学过程：一、创设情境，导入新课 1 出示...
学习目标： 1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。能边读文边想想画面。 3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 5．围绕“走进田园...
教学目标： 1．认识18个生字，学会其中的14个；正确读写“战役、占领、进攻、枪弹、愤怒、艰巨、牺牲、顽强、暴风雨、规定、胸膛、报仇、惊天动地”等词语。 2．有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。 3．体会比喻手法在表达上的作用。 4．学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义...
自读自悟，释疑明理（教学接近尾声时，教师出示句子：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”）师：怎样才能把这句读懂，才能将其中所含的道理读出来呢？生：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。&rdq...
《哥伦布竖鸡蛋》教学设计 教材简析 这是一篇记叙文，写航海家哥伦布发现新大陆后回到西班牙，受到达官贵人的藐视，他以生活中一个极平常又简单的事例，巧妙地予以回击的事。本文不仅阐述了深刻的道理，还通过对比的反衬作用，表现了哥伦布的聪明才智，赞扬他在成功面前不骄躁，在讥讽面前不自卑，始终坚定地去探索...
作者：佚名 转贴自：转载自仪征漫网站 点击数：118 《特殊的葬礼》课堂实录 班级：翔宇教育集团宝应实验小学四（3）班 执教：诸向阳 师：上课之前，我们来做个游戏。请大家像老师一样，把双手放在肩上，闭上眼睛，对着自己的心灵，大声说：我真棒！生：（齐声而响亮地说）我真...
师：这节课我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。（板书课题，生读课题）师：上节课，我们学习了第三小节，知道了什么？生：知道了宋庆龄舍不得离开故居的两棵樟树。生：知道了宋庆龄故居有两棵樟树。生：知道了宋庆龄十分喜爱这两棵樟树。师：是啊，喜欢这两棵樟树，课题应该怎么读。生：再读课题（语速慢了，显得深感）师：...
今天有幸聆听了四年级两位老师的同体异构课—《宋庆龄故居的樟树》。两位老师没有用华丽的语言来渲染的课堂，而是那一系列的巧妙的课堂设计，既让学生开拓了视野又让学生得到了语言的训练。一、看图想意为了让学生对樟树有个了解，在课件上特地下载了一幅樟树图，樟树的叶子绿得发亮，让学生来谈谈对樟树的最初的了解，有些...
【教材内容】《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课。【教材分析】 《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的...
教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。2 学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3 体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。教学...
[教材简析] 肖复兴是活跃在当今文坛的著名作家，本文是他回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。课文借物喻人，感人至深。选编这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。本课教学的重难点是...
身临其境 戛然而止 娓娓动听 引人入胜 春雨点点 桃李满门 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 有教无类 因材施教 和颜悦色 万世先师 训练有素 小心翼翼 心驰神往稀稀朗朗 隐隐约约 雄姿英发 翠色欲流 久立四望 骏马疾驰 襟飘带舞 能工巧匠巧夺天工 不离不弃...
【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习在具体的语言环境中理教学解体会词语的含义和情感。2、品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身等精神。唤起学生与动物平等相待、友好相处的内在情感，感...
一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读课文，凭借课文语言材料，让学生感受到羚羊团结合作、把生的希望留给别人，把死亡留给自己的伟大的献身精神。 3、关注学生体验交流中新生成的资源，引导学生关爱他人，关爱环保，正确的价值取向等人文素养。二...
说教材： 这是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，洋溢着宁静悠闲的情趣，表达了作者热爱大自然的情怀。一、教...
教学目标： 1、 读准字音，读通整首诗。 2、理解诗句的意思，有感情地朗读，并能背诵诗歌。 3、 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。 教学重难点： 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会张继漂泊在外的愁思。 教学过程： 一、导入。 1、...
１、对句子的理解： 尺有所短，寸有所长。 也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。《楚辞·卜居》云：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。” ２、对词语的...
（一）教学目标1．抓中心事件，拓展相关资料，深层体会“中华不振”。2．有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。（二）教学重难点本课教学的重点是在阅读中体会人物的思想感情，教学的难点是...
陈老师在说课中讲到：“希望学生收获，这是我的追求。”教师作为引导人，上好一课的目的就是让学生有所获，做好这样一个“引导”的角色。在整堂谭中教师引导性的语言起到了致关重要的作用。 新教师的课堂教学一般缺少引导性语言，所以在《乡下人家》整堂课中我对陈老师的课堂引导语言比较关注，我总结为以下几个值得我学...
一、教学目标 1、学会本课的2个生字；理解4个新词语的意思。 2、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。 3、能背诵课文。 4、能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。 二、教学重点：背诵课文，用...
