8 三顾茅庐【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课9个生字，田字格前面的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才...
基础目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。发展目标：培养学生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。教学...
29 古诗两首 教材分析《古诗两首》是人教版第六册第八组的起头课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，浅显易懂，并且涉及到家...
教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。积累一些课外名联。2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解词语意思。3、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点，感受其音律的美，学习春联使用文字的技巧，领略祖国语言的无穷奥妙。教学重点：对课文中出现的五...
教学目标:1、学会本课生字新词。2、通过讨论懂得诗人看不清庐山真面目的原因。3、有感情朗读课文。背诵并默写课文。4、了解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。5、通过朗读、看注释理解诗句意思，体会作者思想感情。教学重点：通过朗读，了解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。教学难点：理解《题西林壁》这...
wèi chéng zhāo yù yì qīng chén 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，kè shè qīng qīng liǔ sè xīn 客 舍 青 青 柳 色 新 。quàn jūn gēng jìn yī bēi...
古诗三首 教学目标 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。教学重点 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思...
自读自悟，释疑明理──《两个铁球同时着地》教学片段 湖南省沙市书院路一师一附小 黄朝霞 殷爱华 （教学接近尾声时，教师出示句子：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”） 师：怎样才能把这句读懂，才能将其中所含的道理读出来呢？ 生：“这时大家才明白，原来像亚...
第二课时一、提出学习目标。１、精读课文，找出描写作者议论、感受的语句，标上记号。２、体会本文的写作特点，了解记叙为主，夹叙夹议。３、细读课文中描写作者感受的语句，理解这是什么在什么情况下产生的感受？你是怎么理解的？二、展示学习成果（20-30分钟）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进...
一、第一课《观潮》介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特、雄伟的特点。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 岸上的景象。“早已人山人海”，说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。 第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，作者按由远及近的顺序观察，把听到的...
【教学目标】 １、学会本课１３个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢段落。 ３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实，具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。 ４、培养学生热爱小动物...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：58 《“番茄太阳”》教学设计一（第二课时）仙林小学 孙信虎教学目标：体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。教学重点、难点：感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有...
【总体设计理念】 《语文课程标准》指出：要“拓展语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上，适当开发文本资源，使语文教学从封闭走向开放，让以探究未知的心态对待每一节课。本课教学设计是三人连上完整课，这是一种崭新的尝试，...
作者：万素琴 沈梅华 转贴自：转载 点击数：96 语文教学走进生活——《特殊的葬礼》片断简析[教例]《特殊的葬礼》（苏教版语文第八册） (板书：葬礼) 师：什么是葬礼？ 生1：人死了以后有人帮他办葬礼。 生2：人死了，将他埋葬的过程叫葬礼。 师：（板书：...
年 级 四 主备人...
师：你们昨天通过上网，你们了解到西藏是一个什么样的地方，有多远？“陌生”在哪？ 生１：空气稀薄……平均海拔近４０００米。 生２：干季雨季分明，…… 生３：一日有四季，十里不同天…… 生...
一、 周学习内容：《散落的钞票》、《毽子里的铜钱》，语文天地中安排了搜集与积累、口语交际、阅读于习作等语文实践活动，紧扣主题让学生了解金钱所包含的文化内涵。 二、 周学习重难点： 1 生字：一类字27个、二类字9个、多音字2个。 2 积累：▲“把字句”与“被字句” 的...
教学目标： １、认识６个生字。 ２、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 ３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 ４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 学习重、难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。教学过程：一、激q...
一、激发情趣，引入新课同学们，我们都知道，眼睛是心灵的窗户，瞧，见过这双大眼睛吗？（课件出示照片）在哪见过？查了资料知道她是谁吗?这节课就让我们走近苏明娟的这双大眼睛。生齐读课题。二、初读课文，整体感知请同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考问题，课文围绕大眼睛讲了哪些内容？生...
18学习目标1 认识3个生字 2 了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法 3 有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感 课前准备教学过程谈话导入,揭示课题 谈话：同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量；在...
