一、判断下面的说法，对的打“√”，不对的打“×” １、作者能写出一位神奇、美丽、善良、谦虚的智慧女儿，*的是观察能力强。（ ） ２、作者能写出一位神奇、美丽、善良、谦虚的智慧女儿，表现了很强的想像能力。（ ）二、读课文，按要求作业 三个牧童在神奇姑娘的引导下，经过劳动实践，弄懂了幸福的真正含义...
教学目标：能肯据课文想象画面，明白快乐应当与大家分享的道理。 能和别人交流自己的感受。 有感情地朗读课文。教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 体会童话在表达上对比的突出特点。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：一、 三分钟口语训练...
教学目标：1 能认读本课8个生字，能规范、端正、整洁地书写本课的12个生字；在感悟课文的同时理解本课的新词，积累本文中的四字词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文；揣摩语言，化话为画，使学生得到想象能力、语言组织能力和口语表达能力的锻炼。3 在层层的对比分析、深入探讨中，感悟明白人与人相处应该分享...
课文的题目比较新奇，能激发我们的阅读兴趣。学习时要边读边想：作者是从哪几个方面来写的，蟋蟀的住宅有哪些特点，蟋蟀是怎样建造自己的住宅的。在阅读中要注意积累好词好句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 一、我能读得正确，写得美观 zhù zhái xuǎn zé wā...
级 四（2） 学 科 语文...
一 学习《世界地图引出的发现》1 自学生字词：2 积累词语：洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安不可思议 浩如烟海 飞渡重洋3 故事简介：故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测在古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因...
版 本：人教课标版四年级上册 执教者：西藏 张林军 整理者：安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校 庄华涛 上课时间：2010年10月20日08:10—08:50（第二会场上午第一节） 【课前交流】 ……所以，今天一见到同学...
一、教学目标1．留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。2．练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。二、教学重点练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。三、教学过程（一）、习作教学 1．读习作要求，明确习作内容。2．学生分小组自由谈感兴趣的事物，然...
教学理念：一个有思想的教师不会把语文仅仅当做培养学生听说读写的工具，也不会把语文课仅仅看作是传递学生知识、培养学生能力的阵地。语文有着丰富的内涵，语文课负载的任务除却知识的学习、能力的培养、价值取向的定位、道德情操的涵养以外，还应该是激发学生对科学、对文化、对文学产生向往的一门课。这也许就是为什么我...
【教学目标】： 1、学会本课13个生字，能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀执着、勤劳、不肯随遇而安的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运...
学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境，经历魏格纳“偶然发现”“艰难假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。上完课作如下...
【紧扣特点，说教材】 《巨人的花园》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙...
一、读一读，写一写 yáng yì yǔn xǔ zēng tiān níng shì huǒ là là lěng kù yú kuài chāi chú二、想一想，做做词语接龙 （愉快）→（ ）→（ ）...
《幸福是什么》是九义教材第九册第三单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘－智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。我在设计时以培养学生的自我理解能力为主，听说读写结合，最终从一个高度上来体...
一、教材 ：立足教材 标本并重1 《语文课程标准》对中年级阅读要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”……2 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话。讲了...
问题提出蟋蟀的住宅为什么有名它又是如何建造的呢？教学目的教学目标： 1、学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课文出现的部分生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作...
一、教学目标：1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。2、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。二、教学重难难点：想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上...
教学目标：1 认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2 初步了解课文内容，能根据课文内容想象画面。教学重点：初步了解课文内容；...
【教材内容】 《世界地图引出的发现》人教版新教材第七册第二单元第八课。（需一课时） 【教材分析】 本文讲述的是德国物理学家首创大陆漂移学说的故事。 【学情分析】 作者选编这篇课文的目的主要是为了培养学生善于观察事物的举和习惯。对于今天的学生有很大的帮助。 【教学理念】 语文教学应注重课程...
设计理念： 紧扣文本，以读为主，领悟表达方法：通过品读，品读重点字词，领略文章内涵：享受语言文字之美，激起观察大自然的好奇心，达到学以致用。打破老师独揽课堂的方式，开放学生的思路，培养问题型的学生，以激起求知欲望，并合作解决问题。 教学目标： 1、学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课...
