教学目标1．认识8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得快乐要和大家分享的道理。4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。教学重点、难点1．懂得快乐要和大家分享的道理。2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。课时安排两课时教学...
【教学目的】 １、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。 ２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。 【教学难点】 爬山虎是怎样向上爬的。 【教学重点】 对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 【教学准备】 实物爬山虎、小黑板、学生用的彩笔。 【教学过...
〖抓住重点段落把长文读短，短文读长〗 例如刘明琼教学《幸福是什么》时，这篇文章很长，她主要采取了抓住“三位青年十年后……”这样一个重点段落进行教学，使学生能比较快地把握主要内容，理解文章思想感情。【广东省潮州市枫溪区堤头小学 章漫洁】〖师生交流课...
【教学目标】 １、学习生字十四个生字和新词“留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇”。 ２、训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 ３、引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 【教学重点】 １、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的...
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教学目标：1、了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意义。教学重难点：1、通过对词句的理解了解爬山虎的特点。2、体会作者是怎样用准确的语言写出它的特点的。教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机教学方法：研读、讲读法学法指导：自主研读、集体交流教学过程：一、...
【教学要求】 １、学习课文第二、三段，了解火烧云变化的特点。 ２、有感情地朗读课文 ３、学习作者观察事物和积累材料的方法。【教学重点】 品赏火烧云颜色和形状的变化的语段，感受自然美和语言美，接受美的教育。【教学过程】一、复习导入 通过上节课的学习，你知道了什么？ 火烧云在变，课文讲什么和...
一、教材分析： 《幸福是什么》是人教小学语文第七册第三单元单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理老泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。设计时以培养学生的...
【教学设计思想】 学习第一部分时，要想象霞光映照下人及动物的色彩，体会作者的心情，读出惊喜的语气。学习第二部分时，要引导学生通过想象，在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色、形状及变化情况。此外，还应引导学生想想课文中没有写出的其它颜色和形状。这样，才能使学生体会到火烧云的多姿多彩、变化迅速的特点。...
教学目标：知识与技能：会认１2个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙……”等词语，有感情地朗读课文。抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化过程与方法：培养学生语言的表达能力与丰富的想象力。情感态度与价值观：让学生懂得快乐应当和大家分...
教学目标 1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 教学重点 1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2．引导学生把握好朗读的节奏...
教学目的： 1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众多鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 2、学习本课描写景物静态和动态的方法。 3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文（从我们的船……美丽的南国的树。） 教学重点： 1、了解大榕树的外形...
学习目标 1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。 3、正确、流利、有感情地朗读课文．教学重、难点 学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、火眼金睛（辨字组词）（１６分） 题（ ） 腊（ ） 浑（ ） 疑（ ） 提（ ） 借（ ） 挥（ ） 凝（ ） 莫（ ） 庐（ ） 酒（ ） 壁（ ） 寞...
对爬山虎的喜欢最早源于叶圣陶先生笔下的栩栩如生的爬山虎，然后就特别留意它了，它给单调的建筑增添了生命的气息，我对它也情有独衷。《爬山虎的脚》是四年级上册的第六课，带着孩子们学习这课正是夏末秋初，所幸爬山虎还没衰败，可以让我们细细咀嚼从物到情，从情到物的过程。一、“叶”入情师：上节课我们欣赏了叶圣陶先...
这是一篇略读课文。课文用一个故事讲述了人们对幸福的理解。阅读时要边读课文边思考课文主要讲什么；从三个青年说的话和智慧女儿说的话中，你又体会了什么。 一、我能用下面偏旁各组三个字 立（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 口（ ）（ ）（ ）二、...
教学目标【知识与技能】1、复习生字、扫清文字障碍。2、有感情的朗读课文，感悟课文思想感情。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【过程与方法】1、在朗读中感悟真理。3、在拓展训练中培养学生的表达能力。【情感态度价值观】在阅读中理解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重...
荷叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污...
教学目标：1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，...
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。下面，我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说说怎样教学这篇课文。一、说教材：全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，...
