巨人的花园教学设计一等奖部编版_巨人的花园教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：
1. 认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2. 初步了解课文内容，能根据课文内容想象画面。
教学重点：初步了解课文内容；
教学难点：理清课文条理.　　
教学理念：
1、紧扣 “没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。
2、将学文与学词结合起来，丰富词语积累。
 

【教学过程】：

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

 

一、

谈

话

导

入

 

一、看图猜猜猜导入

师：同学们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小游戏-------看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？

（1、白雪公主2、海的女儿3、咕咚来了4、阿笨猫5、舒克和贝塔）

二、揭示课题

师：今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》

教师板书

 

 

引导学生回忆看过的童话故事并猜一猜题目 

 

 

引导说出课题

童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，课的开始以猜童话故事为导入，学生上课的热情被调动起来。

二、

初读感知

 

一、自由朗读课文，把每个字读正确，每句话读通顺。

 

教师巡视并指导朱家伟、叶国庆、方正三个朗读有困难的同学。

 

 

二、划出课文中让你感受最深的句子。

 

 

 

 

三、指导学生四人小组合作学习。

 

 

 

 

 

 

 

 

教师归纳为三句话：

巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

 

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

 

巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

 

1234

师：从你们找出的句子中，躲藏着一个秘密。什么秘密呢？就是在这些句子中，藏着几个多次出现的关键词，请你马上用敏锐的眼睛去搜索，看谁能在第一时间告诉我，是哪几个词？（孩子、春天）

 

 

 

学生自由朗读全文。

 

 

 

 

引导学生找到这些句子:

巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

 

巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

 

孩子们的欢笑使花园增添了春意。

 

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

 

每组的一号成员组织小组讨论。

 

每组的三号成员汇报一下你们组的讨论结果。

 

 

 

读一读这三句话评一评

 

 

学生读，读得好的同学加一颗★）

 

 

 

教师引导学生说出：巨人终于明白——（没有孩子的地方就没有春天，有孩子的地方就有春天 。）

 

 学生再读

 

 

 

 

 

 学生是学习和发展的主体，教师是学习行动的组织者和引导者，在教学过程中教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异。采取合适的教学策略，倡导自主、合作、探究的学习方式，实现师生互动、共同发展。在教学中，我尝试采用教师评价和学生评价的结合来激发学生阅读的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、

品读感悟

 

师：春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起1234

1、找出当花园里有了孩子时，是怎样的一派春色的句子。

 

2、找出当花园里没有孩子时又是怎样的句子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师：从哪里可以看出花园里仍然是冬天？（狂风大作、雪花飞舞、瑟瑟发抖）

师：有感情地读读巨人想说的话。

 

 

 

 

师：从哪看出，没孩子的地方就没有春天？

师：读写鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖三个词语。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

你和巨人一起找到春天了吗？春天在哪里？

 

 

 

 

 

 

巨人找到春天的心情怎样？带着

这样的感情读读这句话。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

神奇的魔术师便变出了什么？

 

师总结：

孩子具有多么神奇的力量，没有孩子的地方就没有春天。

 

 

 

 

到底是什么原因使花园时而是春天，时而是冬天？巨人他做了些什么？

你觉得，这是一个怎样的巨人？（自私　任性　冷酷　粗暴）

是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天。下面，请同学们和老师既分工又合作读一读我们刚才找到的精彩的句子。怎样分工？男同学读巨人一次次发火的句子，女同学读孩子带来春天不同变化的句子；怎样合作？请你听清楚老师的提示，你又快又准地接下去读。

 

 

 

师小结：

巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天，孩子带来春天里一切的美好。诗人白朗宁曾这样说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓”。在这里我希望大家同学们在今后的生活中做到：让别人因我的存在而感受到幸福！只要放飞爱的梦想，就会收获心的希望,我们的世界就会变成美好的人间。

 

 四人小组分工合作

1、3号找第一种句子，2、4号找第二种句子。

 

组里先交流然后各派代表反馈：1234

 

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

 

（狂风大作、雪花飞舞、瑟瑟发抖）

  每一组2号读，读出感情的加★。

 

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

 

 

 

 

请三个4号同学写三个词语。

齐读这句话

 

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。

 

 

生说出春天在阳光明媚、草翠花开中。

 

每组的一号齐读这句话，其他同学评一评。

 

 

 

 

 

 

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

 

引导说出出绿芽、美丽花朵

 

3号齐读

 

 

 

 

 

 

自私　任性　冷酷　粗暴

 

 

 

 

男女生合作读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读使人白郎宁的格言

 

在引导学生找出主线“没有孩子的地方就没有春天”后进入课文的主导部分，引导学生找出“没有孩子的地方就没有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。学生通过对比，反复的朗读，边读边想象画面，使学生感受到巨人的花园冬天时的寒冷与冷清，巨人在生理和心理上的孤独，以及与之形成鲜明对比的孩子加入花园后的春景。

 

四、

拓展练习

 

 

 

 

收集并朗读王尔德的其它童话故事,《快乐王子》《少年国王》《星孩》《夜莺与玫瑰》并用自己喜欢的方式讲给别人听。

 

 

 

 

 

“读好书”是学习语文的重要任务之一，学生在本课中感受了童话故事的美丽与神奇，那么再去收集并朗读作者的其他作品，会再次激发学生热爱童话，体会其中所蕴含的真善美。

1234

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98099.html