【教学目标】 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。理解“洋溢”的意思及用法。积累文中描写景色的词句。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。 ３、通过朗读、品味、想象，感受童话的有趣，明白快乐应该和大家分享、做人不能太自私的...
巨人的花园 王尔德 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢（yì）着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里...
【教学目标】 １、认识７个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考、反复论证的重要意义。 ３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并在读文后能将自己的感受说给大家听。 【教学重点和难点】 １、重点： 了解魏格...
教材分析：《幸福是什么》是一篇童话，通过三个小孩在智慧女儿的提示下用了十年时间弄明白幸福是什么的故事，使学生懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情”这个道理。教学设想：给五一班学生上课是教研会上抽签决定的，不是我教的学生，但以前曾给他们上过一堂课，学生对我比较熟悉，师生有效...
一、导入 1、同学们，幸福是什么呢？ 2、你曾感受过怎样的幸福？ 3、幸福在哪里？我们怎样能找到幸福呢？ 今天就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！ 二、整体感知，理清脉络。 1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。 2、出示生字词，...
一、说教材《幸福是什么》是新课标人教版四年级上册第三组的一篇阅读课文。本组的主题是“中外童话”，本组学习目的是引领学生走进奇妙的童话世界，了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点，进一步感受童话魅力。《幸福是什么》是第二篇童话，这篇童话主要讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什...
一、 教学要求：1 正确认识本课七个要求会认的生字，掌握十一个要求会写的生字。2 读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。3 思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。二、教学重点：1 巨人的花园发生了怎样的变化。...
一．说教材 《幸福是什么》是小学人教版课程标准实验教科书第七册第三单元的一篇略读课文，是篇童话故事。这篇童话故事是按故事发展的顺序写的。主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么。十年后，他们通过自己的劳动...
开门见山：我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材第七册第三组的一篇精读课文——第九课《巨人的花园》（板书：9、巨人的花园）一、紧扣特点说教材。1、教材分析。 走进第七册第三组语文，就是走进“中外童话”专题。教学时，既要充分利用教材中提供的优秀...
【案例】 在教学《幸福是什么》时，我安排了这样一个环节：说说自己对幸福的理解，再说说自己是否幸福，为什么？这个环节生成了这样一个片断： 师：同学们，“幸福”这个词，我们并不陌生，现在谁来说说“幸福”是什么呢？ 生：幸福，就是有吃不完的好吃的。 （“馋猫！”，许多同学小声说。） 生：幸福就是...
基础训练一,多音字注音并组词 漂 ( ) 假 ( ) 奇 ( )( ) ( ) ( )二,我会填 字结构音序音节部首除部首外有几画组词枉浩召三,在括号里填写恰当的词语 ( )的病房 ( )的部分 ( )的海湾 ( )的资料( )的吻合 ( )地出神 ( )地发现 ( )地端详四,根据词意写出相应的词...
一、教学目标（一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。（二）理解课文内容，练习概括中心思想。（三）有感情地朗读课文。二、教学重点理解什么是幸福，练习概括中心思想。三、教学时间 一课时四、教学过程（一）揭示课题。“幸福是什么？”这是一个疑问句，幸福是什么呢？智慧的女儿并没有直接告...
一、看拼音，写词语 zhù zhái（ ）shèn zhòng（ ） xuǎn zé（ ） róu ruò（ ） wā jué（ ） zhù zhǐ（ ） zhòu yǔ（ ） cū cāo（ ）二、选词填空 柔弱 柔和 柔...
设计理念：学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”“提出假说”的阅读全过...
一、教材解读 1课文简说。 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个...
巨人的花园教学设计（第一课时）学习目标:1、认识8个生字，会写“溢、覆”两个生字，理解“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、覆盖”等词语；积累文中描写景色的词句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面，并能用较优美的语言进行形容...
【教材分析】 本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。这篇童话主要讲述了这样一个故事：一个巨人拥有一个美丽的花园，但当他看见孩子们在里面玩时很生气，把孩子们都赶了出去，他的自私换来了花园的寒冬，后来经一个男孩的提醒，巨人明白了自己...
[教材分析]《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文,起着以篇带篇,引领的作用,本组课文的专题是童话故事,要求学生在读课文时体会童话的语言美,意境美,思想美 《巨人的花园》讲述了这样一个故事:巨人有一个很美丽的花园,当巨人把孩子们拒之园外时,花园里就只剩冬天,而当巨人再次把孩子...
【教学目标】 １、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀怎样建造住宅的。 ２、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。 ３、正确，流利地朗读课文。 【重难点关键】了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。 【教具准备】教学挂图、投影片。【教学内容】一、激趣设疑，导入新课 同学们，今天...
一、给下列加粗的生字注音 静谧（ ） 呈现（ ） 凹进（ ） 资源（ ）二、根据课文内容填空 （ ）年，（ ）在病房的（ ）上发现，（ ）和（ ）形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆...
