一、看拼音写词语。 tǔ rǔi qīng cuì bǎo zàng dū lū（ ） （ ） （ ） （ ） xià zhuì...
一、带着问题来读书。1将心比心是中华民族的传统美德，意思是_________。a先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 b己所不欲，勿施于人。2文章记叙了日常生活的一个小故事，告诉我们要想获得别人的帮助，必须先__________________，要得到别人的宽容和鼓励，必须先去___________...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，抓住巨人的言行细细品味。 ２、引导学生想象画面，体会巨人性格的变化。 ３、让学生在深入理解课文内容的基础上，明白快乐和美好的东西应当与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 【教学重难点】 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：173 《祁 黄 羊》教学设计作者 陆凤娟教材简析：这是一个历史故事。课文主要讲祁黄羊让位荐贤的事，表现他“外举不避仇，内举不避亲”的崇高思想境界。全文课分为两个部分，第二部分是本课的重点，再举荐人才的过程中，用人物的对话来展开故事...
《真实的高度》教学设计教学目标： 1、理解“不露声色、迥然不同”等词语的意思，正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。 2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。 3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提...
一、补充成语。 （ ）（ ）不分 （ ）天（ ）地 大（ ）阔（ ） （ ）天（ ）地 与日（ ）（ ） （ ）天（ ）地 变化（ ）（ ） （ ）天（ ）地 二、你...
《种一片太阳花》教学扎记 《种一片太阳花》最后一段说的话意味深长，我在引导学生理解时，一改以前教师说学生记的方法，而是让学生自己在文中找出与之相关的句子并说出体会。一开始，学生对自己的想法都有些不肯定，面对我有的同学因为怕错而不敢说，我及时地让同学们在小组内把自己的想法说出来。不一会儿，同学们就...
教学目标：1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。教学重难点：1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；2、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法教学课时：2课时教学过程：第一课时学习古诗《鸟鸣涧》...
《虎门销烟》教学反思这堂课的成功之处就在于，我是一直充满激情的去上课的，孩子们的朗读也很有水准，整堂课的氛围一直不错，对于文本细节的理解也比较到位。《虎门销烟》是一篇历史题材的文章。历史事件离学生们的生活比较远，学生理解起来有一定的困难。我的设计理念是通过创设情景将学生带回到当时的场景中，让学生能够...
作者：张红艳 转贴自：本站原创 点击数：93 《鸟语》——声声鸟语总关情 张红艳《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都...
教学目标 1 运用多种识字方法自主学习8个生字（包括1个多音字“劲”），练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2 理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。 3 有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 4 品味课文语言，体会作者怀念家乡的桥、热爱家乡的...
20、《地球万岁》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。教学过程：一、 导入：地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：...
教材分析 与 教学意图 本课是苏教版小学语文中的一首古诗。本课的教学就是要引导学生联系生活经验和自然科学知识，来体验、感悟语言文字，从而找到问题的答案，达到真正意义上的学习。 授课教师 乌金山镇 流村学校 韩宝莉 课 题 墨梅教 学 目 标 设 计知识与技能能正确、流利、有感情...
一、教材解读1 课文简说。《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故...
二、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准： 庐lú 瀑pù 炉lú 紫zǐ 川chuān 三、出示古诗《望庐山瀑布》，理解诗意...
教学目标：1、能正确认读多音字：塞、间、尽。在阅读课文过程中，联系上下文理解：“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。2、能正确流利地朗读课文。了解文章内容，能借助提示概括文章的大致内容。能抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子，并尝试有感情地朗读。3、从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守...
一、本单元内容：精读课文《龙》《一个中国孩子的呼吁》《山沟的孩子》 略读课文《春天的雨点》 语文实践活动 二、单元教学目标：使学生学会本单元31个生字和新词，认识15个字；能用“贡献”、“呼吁”造句 ；学习有感情的朗读课文、默读课文，能够联系上下文和生活实际理解课文...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：116 《池上》教学设计二这是21课《古诗两首》中的首。它是唐代诗人白居易所作。形象传神地描绘出乡村小儿撑着小船偷采白莲后，不知道藏匿行踪悠然冲开浮萍的情景，突出了小儿天真可爱的形象。本诗对孩子们来说比较容易理解。于是教学时我采用自...
学习目标：1、我能认识本课的生字词，能正确读写。2、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。学习重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。课...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：48 风清月朗 发表 今天下午做优秀课选拔赛的评委，听了一节桂花雨的课，有一些感受想一吐为快。 第一节课是董老师上的《桂花雨》，教学设计还行，落脚点也准，但总...
