一 教学要求: 1 有感情地朗读课文 2 理解信的内容,体会作者所表达的真挚感情 3 能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念 二 教学重难点: 1 理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望 2 认识“世界并不太平,不少地区...
【教材分析】 《生命生命》这篇文章编排在人教版语文教材四年级下册第五单元。这一单元以人生为主题，课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所说“生活对于任何人都并非易事”，在小学学习、生活中，将面对种种困难，这一单元的文章告诉我们怎样对待人生道路上的困难和不幸，从中可以得到有益的启示。阅读这些文...
【教材分析】 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的问题去没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失。 【教学目标】...
教材分析： 《一个中国孩子的呼声》是人教版六年制第八册第六组中的一篇精读课文，这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤...
【教学目标】 1、认识18个生字，学会14个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解信中“我”的呼吁，体会“我”...
[教学目标]1．指导学生会认 7 个生字，会写 14 个生字。2．指导学生有感情地朗读课文。3．指导学生理解本文的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4．指导学生能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。5．指导学生理解含义深刻的句子。[重点难点]1．教学重点：指导学生理解文中&...
各位老师大家下午好！今天我说的课是《触摸春天》第二课时，课件出示：一：说教材二：说学情三：说目标四：说重点、难点五：说教学理念六、说教学过程第一板块：情景导入，描述春天师：同学们，春天已经迈着轻盈的脚步来到了我们的身边，你能说说春天是怎么样的吗？（让同学描述严重的春天）设计意图：营造气氛，旨在激发学...
教学目标 ●认识6个生字。 ●有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。 ●通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法，。 ●学习作者抓住人物的语言进行生动形...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 ３、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。【教学重难点】通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情...
【教学目标】 １、口语交际： 培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。 ２、习作练习： 写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。...
【教材分析】 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复...
[教学目标] 1 认识7个生字,会写14个生字。 2 理解信的主要内容,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 3 让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。 4 体会作者表达的真挚情感,缅怀为维护世界和平而英勇献身的英雄,树立热爱和平、维护和...
教学目标:1 会认7个生字,会写14个生字 2 有感情地朗读课文 3 理解信的主要内容,体会作者所要表达的真挚情感 4 通过学习课文,树立热爱和平,维护和平的信念 教学重点:理解信中我的呼吁,体会我对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望 教学准备:多媒体课件教学过程:一,谈话揭题,引导质疑师:同...
【教材解读】 这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。第一部分讲雨来的游泳本领高；第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育；第三...
[教学目标] 1 自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。 2 引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。 3 练习给课文各段加小标题。 4 能简要复述课文内容。 [教学重点][教学难点] 1 练习用较快的速度阅读课文，了解课...
教材分析雨来是抗日战争中的一位优秀儿童，课文是写雨来为了掩护交通员李大叔险些丧命的感人事迹。歌颂雨来机智勇敢、热爱祖国的高尚品质。教学目标：1、学习本课生字新词。2、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。3、练习用较快的速度阅读课文，把握课文内容，给各部分拟...
一、学习目标：1、认识18个生字，学会14个生字。2、有感情的朗读课文。3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。二、教学重点：引导学生朗读、感悟、体会其中思想感情，激发学生向往和平、热爱和平、保卫和平的思想意识。三、教学媒体：...
教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗歌教学特点，注意培养学生的发展想象力。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌四次“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的思想感情。教学重难点：...
【教学目标】 １、认识“屑、拧”等８个生字；会写“削、喂”等１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 ２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ３、理解课文中含义深刻句子的意思。 ４、有感情地朗读课...
【设计理念】 语文教学既要立足于学生的发展，又要注重语文实践能力的培养；既要突出语文整体能力的把握，又要致力于语文素养的形成。因而，教学本课时，教师、学生、文本要形成一个“学习共同体”，通过多元对话，在阅读中要珍视学生感悟语言的个体性、差异性和创造性。使学生树立开放的...
