一、揭题： 1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？ 2、刚才，我们都谈了自己视觉感受到的春天。那么，一个盲人心中的春天又是怎样的呢？我们一起来学习课文。齐读：触摸春天 二、初读课文： 1、自由读课文。 2、检查自学： （1）读词语： 浓郁 流连...
教学目标： 1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。 2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。 教学过程： 一、谈话引入。 1、这节课我们一起学习一篇很有诗意的文章（生齐）《触摸春天》。 2、揭示课题。 师：有谁知道，触摸是什么意思？ 生...
【设计理念】 本文是略读课文，文章语言生动，意境开阔优美，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。教学时应该：一、以学生自读自悟为主 让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大...
教学理念:1,要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴 2,个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主体性的发挥 阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进 教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,理解含义深刻...
教学目标:1,会认5个生字,会写8个生字;能正确读写动弹,欲望,不屈,茁壮,听诊器,震撼,糟蹋,有限等词语 2,有感情地朗读课文,并能背下来,积累好词佳句 3,能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会;能联系生活实际,理解课文最后一段话 4,感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,尊重生命,善...
主备人 刘苏林 参加人员 张敏、赵锦、蔡亚妮...
教材简析及教学理念《永生的眼睛》是北师版小学语文第八册第六单元“眼睛”单元的一篇文章，展示了“我”的一家人为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育宣扬了“一个人不但自己要热爱生活，活得美好，而且更要为他人生活的美好做出努力”的道理。小学语文新课标...
教学过程：一、揭题质疑1、同学们，我们开始上课。先看老师在黑板上写一个词语。板书：永生。请你读。什么是“永生”？2、继续看老师写。 板书: 的眼睛。一起读。二、初读解题1、眼睛怎么能永生呢？请同学们打开书本，翻到86页，快速地读读课文，先把课文读通顺，读正确了。然后再思考一下这个问题。开始吧！2、...
教学目标：1、读懂课文内容，抓住文中含义深刻的语句尤其是“父亲”和“温迪”的语言描写，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操。2、培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、有感情地朗读课文教学重点：读懂课文内容，体会课文中含义深刻...
【教学过程】一．谈话导入：“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，从我们呱呱落地时，我们便在享受生命带给我们的一切生命是最宝贵，我们要好好珍惜。能不...
【教学目标】 １、理解课文内容，领悟就句、段、篇之间的关系。 ２、体会作者一家人高尚的情操；对死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲。【教学难点】理解：对死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲。【教学过程】一、导入 １、这节课我们继续学习永生的眼睛，在初读课文时我们对文章有了初步的理解，回忆本...
[课文说明] 管桦创作的《小英雄雨来》早在几十年前，就被选入了全国中、小学语文教科书，芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节以及苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人。雨来，这个机智勇敢、坚强不屈的少年英雄，是半个世纪以来中国人的童年偶像。这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来...
【教学目标】 １、认识５个生字，会写８个生字；正确读定“鼓动、跃动”等新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 ３、理解含义深刻的含义，揣摩其中蕴含的意思。 ４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点】引导学...
课题 18 *永生的眼睛 课型...
教学目标：1、理解“蓝盔、军事观察员、联合国、卓越、罪恶、呼吁”等词的意思。2、了解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、通过查找资料，理解“但是当今世界并不太平……”这句话的意思。4、有感情地朗读课文。设计理念：以情促读，以情促悟。以孩子的呼声这一段作为教学的切入...
教材分析：《一个中国孩子的呼声》属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。教学目标：1、有感情地朗读课文。2...
一、谈话导入：2、无独有偶，香港女作家杏林子，她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎，后来病情不断的恶化，差不多全身关节都损伤了，面对病魔的挑战，尽管她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她忍着极大的痛苦，强烈的呼喊着——生命、生命！二、新受：1、现在，我们就来学习杏林子的散...
【教学内容】 这篇课文是人教版四年级第五单元，以生命为主题的第一篇课文，这组课文通过一幅幅真实而动人的画面，展示着生命的美好，感悟着生命的真蒂，教育学生要热爱生命、珍惜生命。《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给...
教学目标：1．学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。2．有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。3．仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。教学重难点：通过对重点词句...
四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》教学反思《一个中国孩子的呼声》是一篇书信体文章。文章作者用饱蘸情感的笔墨抒写了自己失去父亲之后的悲痛心情，并自然地从心底发出强烈的呼吁：要和平不要战争！文章语言朴实，感情真挚，内容浅显易懂，因此在设计教学时，可重点让学生通过美读来理解课文内容、体会含义深刻的句...
