孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各川各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。 有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”...
作者：南京市四方小学 张静 转贴自：转载 点击数：140 一次激情与魅力的体验——听《鸟语》有感南京市四方小学 张静“希望杯”是白下区在中青年教师中开展的一项比较高层次的赛课，初为人师的我，虽然还不够资格参加比赛，但我抱着一种学习的心态去听了几节课，这些课都让我...
教学目标：1、掌握写字表中的11个生字词。2、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。教学过程：一、复习导入 自读课文，体会太史们不畏强权，不贪生怕死的坚守本分的精神。二、指导复述，交流收获 1、指导学生用简练的语言复述课文内容。 2、回顾课文，积累语言。（有重点的摘抄词语，比...
一、整体感知 检查课文朗读情况。请4位同学读课文。评价朗读情况。 二、学习第一段，介绍故事发生的背景。 这里的“母爱”是指谁对谁的爱？课文的哪几个自然段写了老牛？（2至4自然段）第1自然段写了什么？ 齐读第1段。读了第一段，你有什么感受？联系实际谈。...
一、说教材 1、教材简析 《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉献精神。 本文一共八个自然段，处处充满神话的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段...
一、说教材：《一个中国孩子的呼声》是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我” 爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平...
第一课时学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。学习重点：抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。知识...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：132 在教学第二课《但愿人长久》一文时，如何让学生读懂诗人苏轼的佳句“但愿人长久，千里共婵娟”。我以“赏”字做突破口，采用对比法，一边是中秋佳节，明月之下亲人团聚，共享之中...
花这么大的代价值吗？我个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题，也不停地问自己。老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”（这是许多国家的人无法想像的事实）、“他们从国外买来泥土，买来淡炎，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适...
中篇小说《小英雄雨来》，早在50多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。 提起《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想像的。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷...
20、云雀的心愿第二课时教学目标： 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 能用“可以……也可以……”造句。2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。教学设计：一、复习导入1、今天我们继续学习20课——生齐读课...
教学过程一、激情导入同学们，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”你们知道这首诗描写了哪里的景色吗？板书：16、草 原二、看图说感受1、你们看，这就是美丽的大草原。播放草原的风光美图──老师简单解说。（并播放音乐短片《草原上升起不落的太阳》）。2、草原给你怎样的感觉？大、绿……三、初读课文，整体感...
一、 数 字 成 语一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一心一意一败涂地 一本正经 一臂之力 一尘不染 一见如故 一箭双雕 一脉相承 一目了然一窍不通 一视同仁 一泻千里 一草一木 一成不变 一帆风顺 一鼓作气 一哄而散一如...
一、本单元内容：精读课文：9、美丽的小兴安岭 10、威尼斯的小艇 11、观潮略读课文：12、*北京的长城 语文实践活动3 二、单元教学目标：1、学会本单元生字以及新词。能正确书写生字以及新词。能用多音字组词。能用指定的词语造句。2、了解我国东北小兴安岭是一座巨大的宝...
一、教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，领略雾凇的奇特景观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学重点：雾凇的形成过程三、教学难点：通过朗读课文，感受吉林雾凇的美四、教学准备：多媒体课件[一]导入新课上节课，我们学习了课文的生字词，...
一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读歌词。2、了解歌词的创作背景，学习歌词的写作手法。 3、学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 4、自学生字词语，背诵课文。二、教学准备： 歌曲《爱我中华》三、教学重点、难点： 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国...
一、明白习作要求 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺...
教材分析：这篇课文是北师大版小学语文第八册十一单元的主题课文。这是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴藏着深刻的道理，那就是题目所概括的：欲速则不达。即：过于性急反而达不到目的。通过本文的教学，应使学生悟出这个道理。教学目标：1、正确认读本课的七个生字，联系上下文理解“欲速则不达&rdqu...
忆江南⑴ 【唐】 白居易 江南好， 风景旧曾谙⑵。 日出江花⑶红胜火， 春来江水绿如蓝⑷， 能不忆江南。【注释】 ⑴ 忆江南──既是标题，也是词牌名...
《锁不住的心》 教学设计教材简析《锁不住的心》是一首现代儿童诗，诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望：世界也是一本书，大自然是广阔的课堂，请不要锁住屋门，放我到大自然中去拥抱蓝天白云，亲近小鸟青蛙，在那里，我同样可以获取知识，获得营养。教学目标知识目标：掌握本课生字词。能力目标：正确、...
