【渔歌子教案】渔歌子教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标
1．能正确、流利、有韵味地朗读《渔歌子》，自学生字词。
2．通过赏画、吟诵、想象与写话，理解词意，并能投入词中感受意境。
3、借助拓展延伸进一步感受作者悠闲自在的生活情趣。
教学思路本设计力图以赏画的形式，吟诵的方式，让学生进行自主而丰实的语文实践，还原张志和这位诗词书画大家作品中的“词中有画，画中有词”的意境，丰满对词人张志和的认识，体会作者悠闲自在的生活情趣。
教学重点学会词的吟诵，根据词所描绘的画面，想象意境。
教学难点读出词的韵味，感受作者悠闲自在的生活情趣。
教学课时1课时
一、了解作者，揭示课题
1、介绍张志和。
2、揭题，读准词牌“渔歌子”。
3、看到“渔歌子”这个词牌，想到什么？
二、诵读词文，初感词义。
1、生自由读词，要求把词读得字正腔圆，有板有眼。
2、有层次地指名诵读，点评，齐读。随机渗透词和诗的区别。
三、想像意境，读出词中画，。
（一）说说对词的初步印象。为什么觉得美？
（二）预设a:读出词中的景物
1、边圈出词中景物，边借助课文注解理解。
2、学生交流景物，并随机理解。
3、边想像边美美读9种景物
预设b：词中有画，透过词看色彩。
1、你看到了词中哪些绚丽的色彩？
2、带上缤纷的色彩再读词。
（三）走进西塞山，走进让张志和流连忘返的白鹭谷。（课件播放西塞山风景）
1、说说现在的感受。2、美不胜收的湖光山色汇成了《渔歌子》中这样的词句：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”
3、自由练读，读出美。指名读。男女生对读。
（四）静静地走进词中这幅迷人的画卷。你一定看到了、听到了、闻到了什么。用几句话写写此时脑海中最清晰最动人的一处画面。（配乐）
1、交流。
2、小结：渔歌子是一幅有声有色的立体画卷。有感情地齐读整首词。
四、贴近词人，品位“钓”之意。
1、师配乐范读《渔歌子》，生想像词人的神情。
（1）用快乐、惬意等神情指名读“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
（2）感受情景，齐读整首词。
2、补充《和答弟志和渔父歌》。
（1）哥哥在叫弟弟干什么？
（2）师生互动对读《渔歌子》和《和答弟志和渔父歌》。
3、讨论：张志和为何不归？感受作者悠闲自在的生活情趣。
（1）顺势引读“斜风细雨不须归”。
（2）拓展延伸：补充张志和弃官归隐资料。进一步理解词人“不须归”的深意。
（3）有层次地引导生齐读全词。
4、张志和鱼钩上不放鱼饵，不为钓鱼。他钓到了什么？感受张志和清闲飘逸的心境。（板书：心志平和）
5、结语：读出了词中的画，还读出了词中的人。古代的词相当于现在的歌词，还可以演唱。播放歌曲《渔歌子》。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100300.html
-
《全神贯注》教学设计_《全神贯注》教学设计详细阅读
教学目标：1．学习课文，了解罗丹全神贯注工作的情景。2．理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”……，体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。3．尝试复述重点段落。4．感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。第一课时课时目标：1、学习一、二小节，了解罗丹全神贯注工作的情景。2、理解关键词语...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
【教学目的】 １、学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 ２、学会课文生字新词，体会含义深刻的句子。 ３、朗读课文，背诵课文第三自然段。【教学重难点】 １、理解课文第三段内容。 ２、体会含义深刻的句子。【课前准备】多媒体、两只铁球（一大、一小）。【教学模式】 １、设境导入、说学拟标。...
-
【麦哨阅读理解及答案】麦哨详细阅读
【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。3、有感情地朗读课文，感受乡村田野的美和丰收的喜悦。【课前准备】教师准备：教学课件（包含放大的课文插图和课文重点语句段落）【课时安排】第一课时。【教学流程与设计意图】一、揭题出示课题。...
-
【《乡村四月》教学设计】《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标 1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。 2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。 3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。 4、积累其他描写田园风光的诗句。 德育目标 通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。 美育目标 通过对本...
-
【两个铁球同时着地】两个铁球同时着地详细阅读
教学要求 1 学习伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。 2 结合课文内容，体会涵义深刻句子的意思。 3 练习给课文分段并注意各段之间的联系。 4 朗读课文，背诵课文第3自然段。教学重点 1 了解伽利略是怎样破除迷信，献身科学事业的。 2 引导学生弄清段与段之间的联系。教学难点 结合...
-
【《全神贯注》教学设计】《全神贯注》教学设计详细阅读
【教学内容】《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。【教材分析】 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作...
-
《乡村四月》教学设计|《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标： 1、学习生字“蚕”。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌。3、能领会诗的意思，体会诗人表达的情感。4、积累其他描写田园风光的诗句。德育美育目标： 通过本诗的教学，让学生感受学习古诗的快乐，激发学生热爱美丽的田园风光，热爱祖国灿烂的文化。 课前准备：多媒体课件、吉他弹唱录象、收集描...
-
【麦哨教学设计一等奖】麦哨教学设计详细阅读
学习目标知识与技能1、认识8个生字。2、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。3、学习作者运用比喻、排比等手法描写乡村风光的方法。过程与方法1、自主读悟，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、反复朗读自己喜欢的语段，读出感受并积累优美的语言。情感态度与价值观体会丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
教学目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文。 2 能在熟读课文的基础上，说出两个铁球同时着地的实验过程。通过对重点了理解和想象，感知伽利略不迷信权威，执着求实的科学精神。3 学习通过具体的实例及人物的动作、语言描写表现人物品质的写法。教学过程：一、直奔课题1 这节课我们继续学习29课《...
-
【乡村四月教学设计】乡村四月教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、借助注释，理解诗歌大意。3、感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，懂得珍惜时间。重难点：理解诗意，体会诗人的情感。教学准备；多媒体课件教学过程：一、导入1、屏幕出示句子“三峡百草香 五峰千珠碧”，请生读，引出采花是...