黄继光_黄继光 教案设计

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一、教学目标
1．学会本课生字新词，能读准多音字“晕”，会用“坚定”、“用尽全力”写句子。
2．初步学会复述课文的方法。
3、感受黄继光为革命利益英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。
二、教学重点与难点    初步掌握抓住重点词句复述课文的方法，感受黄继光为革命利益英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。
三、教学准备录音，投影片。
四、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1．学会本课生字，读准“晕”字读音，理解部分词语。
2．读通课文，了解课文大意。
3．初步感受黄继光为革命勇于献身的伟大精神。
（二）教学过程
1．启发谈话，揭示课题。
（1）罗盛教 是怎样一个人？为什么说他是国际主义战士？
你还知道哪些英雄人物？这些英雄人物为祖国为人民勇于牺牲个人利益，甚至献出生命也在所不惜。今天，我们将要认识其中一位英雄，他就是黄继光。（揭题）。
（2）简介黄继光生平。（见“背景知识”）
2．听课文录音，初知大意。
（1）课文介绍了黄继光怎样的英雄事迹？让我们一起来听听他的故事，思考黄继光是怎样牺牲的？，是什么力量使他怎这样做的？
（2）听录音，思考。
（3）讨论交流课文大意。
3．自读课文，自学字词。
（1）自由读文，划出生字新词，编好自然段序号。
（2）读准字音，认清字形，借助字典或联系上下文理解词语。
（3）检查预习。
①指名认读生字，说说易读错写错的字，结合完成《作业本》第2题。
重点：屡、仇、雹、晕、匍、规。
①     开火车读词语：
战役    持续    轰鸣   屡次    匍伏
挪动    探照灯    规定    惊天动地
③说说“战役”、持续”、“屡次”、“匍匐”等词语的意思。
4、指名分段读课文，并检查评议。
5．四人小组齐读课文并讨论段意，反馈。
6、作业：《作业本》1、3题。

                         第2课时
（一）教学目标
1．能按事情发展顺序给课文分段。
2．学习第一、二段，说说段意。
3．感受黄继光为革命奋不顾身的精神。
（二）教学过程
1．复习导入。
（1）      听写词语。
战役    持续    轰鸣   屡次    匍伏
挪动    探照灯    规定    惊天动地
（2）写出下列词语的近义词。
    屡次（      ）  挪动（    ）  顽强（      ）
2．指导分段。
（1）默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。
（2）讨论、交流（根据学生回答，板书小标题：上级命令一请求任务一英勇牺牲一占领阵地。）
3．学习第一段、。
（1）指名读第一段，说说本段段意。
（2）在进攻过程中遇到了什么情况？读第二段，找出文中表现敌人火力凶猛的句子，朗读。
（3）黄继光为什么要主动请求任务？
（4）黄继光当时的心情怎样？找出有关语句，读一读，结合句子比较（（作业本）第4题）并有感情地朗读。12
4、学习第二段。
（1）      自由读，思考：
①黄继光在什么情况下请求战斗任务的？（划出句子）
②提出不懂的问题。
（2）划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”理解黄继光对敌人的恨。指导朗读句子。
（3）用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。
5、作业：《作业本》5、6题。

第3课时
（一）教学目标
1．学习课文第三、四段，说说段意。
2．初步掌握复述方法，复述第三段。
3．有感情地朗读，感受黄继光勇于献身的崇高精神。
（二）教学过程
1、复习导入。
（1）朗读第一、二段，说说大意。
（2）黄继光主动请求任务，向敌人的火力点爬去，途中他遇到了怎样的困难？黄继光是怎样做的？最后是怎样完成任务的呢？我们继续学习课文。
2．学习第三段。
（1）默读课文，思考以上问题，并划出有关语句，朗读体会。
（2）黄继光为什么要用自己的胸膛堵住敌人的枪口？什么力量使他这样勇敢无畏？（结合《作业本》第7题）
（3）理解四个“望着他”句子的含义。
（4）有感情地朗读。
3．学习第四段。
（1）朗读，理解“惊天动地”、“像海涛一样”（结合《作业本》第4题句子比较。）
（2）有感情地朗读。
（3）说说段意。
（2）       理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把（            ）比作（        ）。
4、指导复述。
（1）学习单元提示语。
什么是复述课文？复述课文的要求是什么？怎样复述？
怎样复述《黄继光》第三段？
（2）练习复述（自己练说一同桌互说一指名复述，集体评议）。
5．总结：黄继光为革命利益奋不顾身、英勇献身的事迹是多么感人，这样的英雄我们将永记在心，他的故事应该让更多的人知道。我们可以用学到的抓住重点词句复述的方法讲给我们的家人，特别是小弟弟小妹妹们听。
6、作业：
（1）《作业本》4、7题。
（2）阅读英雄故事，复述给同学听。

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