10、公仪休拒收礼物一、 看拼音，写词语。xiān měi huí wèi shéng qíng xīn mǎn yì zú rì yē cāo láo...
一、给带点字注音。好奇（ ） 湖畔（ ） 胸脯（ ） 颤动（ ） 沼泽（ ） 塌陷（ ） 边缘（ ） 结束（ ） 二、按课文内容填空。 1 “天鹅的故事”是( )告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了( )，用...
课前，让学生自行预习第20课，并发表感言，记在书上。第一课时师：今天，我们来学一学第二十课，题目是？生：三顾茅庐师：（板书课题）用3分钟时间大声朗读一边单元训练目标，然后找出在这篇课文中详写的部分。师：来说说详写的部分是第几自然段到第几自然段？生1：3~6自然段师：（板书自然段，正中）哪么是不是剩下...
一、谈话导入 1 同学们有这个一个地方，只要提到米老鼠、唐老鸭就能想到的地方，知道是什么地方？2 是的，这就是迪斯尼乐园，今年迪斯尼迎来了他五○岁的生日，今天的学习就是和迪斯尼有关。请大家看老师板书课题：最佳路径3 课文预习了吗？我选几个来考考你们。（1）指名读“采”（2）奖励学生当小老师带着...
教学要求1、正确、流利地朗读诗歌。2、了解诗句的意思，体会诗歌所蕴含的意味。2、了解诗的作者的相关知识。教学重点难点：了解诗句所蕴含的意味。教学过程：一、 导入：春天来了，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，一切是那么充满生机。春天在人们心中是那么地美好，在画家、诗人的眼中更是别具一格，许多诗人把对春...
教学目标：1、学会四个生字，会认“竺”、“桢”。能够联系上下文理解“顷刻、估计、推断”等词语。2、有感情地朗读课文。理解文章大意，体会竺可桢爷爷的语言和动作，了解他严谨的工作作风和治学态度。3、从竺可桢爷爷和小男孩儿身上得到启示，激发学生从小爱科学地兴趣和，对科学的热情。教学重点：正确评价人物，激发...
《“番茄太阳”》是苏教版（国标本）小学语文四年级下册第四单元中的一篇课文。本文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。课文极具感染力，是对学生进行朗读训练的好教材，也是对学生进行爱心教育，使学生懂得要关爱...
设计思路： 1、指导思想：即事悟理，明白真谛。 2、设计理念：合作探究，老师点拨。 3、思路提要：悬疑——感受——悟理——迁移 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习本课生字词，会用“魅力”造句。 3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点： 1、...
《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。在教学一开始我是这样设计的：师引读课题，读词——沙漠师：谁来说说沙漠让你想到了哪些词？生：一望无边生：无边无际生：荒凉。师...
设计理念： 《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体学生开放，向学生的思维开放，向学生的情感开放，向学生的未来开放”的教学理念，以提高学生的语文素养和培养创新意识为抓手，打破历史故事“情节...
《特殊的葬礼》（苏教师小学语文第八册）是一篇有关环境保护的好教材，也是展开语文综合实践活动的一个好时机。无论是作者还是编者，都希望读者通过对这篇课文的学习，在心灵深处受到一次保护环境、爱护地球的教育，增强环境保护的责任感和主人翁意识。如何学好这篇课文，我以为应该抓住“特殊”两字层层推进、步步展开。一...
[教材简析]根据苏教版同名课文改写。课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，毕竟只是春寒料峭开年结冻，所以最后能战胜自然。课文以天鹅的啼叫声贯穿，描述了三幅画面：一开始交代由于反常的天气变化使湖面再次上冻，致使一群北归的天鹅陷入绝境；在危急关头，一只老天鹅奋不顾身用自己的身体扑打冰面，众天鹅...
教材简析： 《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人...
《特殊的葬礼》是国标本小学语文第八册的一篇有关环保的记叙文，描写了昔日旺盛的塞特凯达斯瀑布因人类的乱砍滥伐和用水毫无节制，导致瀑布渐趋枯竭，说明了环境破坏给大自然、给生态环境带来的严重危害，告诉我们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。对于这样的环保文章，学生并不陌生，只是文中的瀑布远在巴西国内，而...
苏教版小学语文第八册（四下） 教学计划 2006 07学年春学期四年级语文教学计划苏教版第八册全册教案 四年级第八册语文教学计划《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之一 《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之二培养良好的学习习惯（八） 培养良好的学习习惯（八）第二课时...
古诗两首（第八册21课）江宁百家湖小学 陈林静课前准备：自由背诗自由读诗 把字音读准出示两首古诗池上 小儿垂钓唐 白居易 唐胡令能小娃撑小艇，...
教学目标1、认识生字4个；积累描写风的词语。2、正确有感情地朗读课文。预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。3、通过学习，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。教学重点1、认识生字4个；积累描写风的词语。2、正确有感情地朗读课文。预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。教学难点通过学习，激发学...
【教材一读】这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼中。剧本开头先写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等，按照剧情的发展，这个独幕剧可以分为三部分，第一部分通过公仪休与学...
大自然把一封书信传递给人们，人们读着这熟悉的字迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和地上的油菜花伴舞……在这个美丽的春天，我们不妨到瘦西湖去看一看，玩一玩。在通往湖的路上，桃花开出了粉红色的花朵，柳树抽出了嫩绿色的幼芽，小草从地里钻出头来，细细的身体在空中摇摆……到了湖边，太阳照在湖面上，令湖面泛起了金...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。教学重点、难点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。理解课文中三处“番茄太阳”的含...
