天鹅的故事阅读理解答案|天鹅的故事·教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标1、认识生字4个；积累描写风的词语。
2、正确有感情地朗读课文。预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。
3、通过学习，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。
教学重点
1、认识生字4个；积累描写风的词语。
2、正确有感情地朗读课文。预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。
教学难点
通过学习，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。
教学过程
一、 导入新课。
1. 谈谈你对天鹅的了解。
2. 揭示课题。
二、 初读课文。
1. 预习课文。
要求：（1）课文读通顺。
（2）生字读准字音，看清字形。
（3）划出不理解的词语。
2. 交流预习情况。
（1） 说说你用什么好办法来记住这些生字的。划出课文中带有生字的词，读一读。
克噜：象声词。你还能说出哪些象声词。
胸脯：可以通过直观教学来理解。
（2） 这些词语你会读吗？
北风呼啸、胸脯、怔住、欢快、激动、结束、胜利
（3） 分节读课文。
（4） 交流不理解的词语。（部分当场解决，有难度的，在后面的学习中老师有意识地进行启发）
3. 自由读课文，思考：课题中的天鹅是指谁？课文讲述了天鹅的什么故事？他们为什么要这么做？
4. 交流。
三、 精读课文。
（1） 默读课文，想一想，当一群天鹅面对冰封的湖面时，一只老天鹅是怎么做的？用直线划出有关的句子。别的天鹅又是怎么做的，用浪线划出相应的句子。
（1） 交流，指导朗读有关老天鹅的句子。
自己读，小组交流，选代表大组交流。
你觉得这是一只怎样的天鹅？
（2） 看到老天鹅如此勇敢的行为，别的天鹅都怔住了。谁能给“怔住”换个词。为什么会怔住？很快，它们又是怎样做的呢？
交流，指导朗读句子。
说说你从这些天鹅的身上感受到了什么？
（3） 质疑。
（2） 齐读3、4小节。
（3） 在大家齐心协力下，小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面，真是人心齐，泰山移。齐读最后一小节。
（4） 天鹅们不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好象在说些什么呢？
（5） 小结。12
四、 词语活动室。
课文用“北风呼啸”来形容风大，天气很冷，你还能说出其他描写风的词语吗？
交流，写下来。
五、 语言直播厅。
像这样感人的故事还有很多，你能说说吗？12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101428.html
-
白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计详细阅读
教材简析： 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时，从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...
-
《最佳路径》教学设计_《最佳路径》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：156 《最佳路径》教学实录 第一课时 ★★★★★ 导入。课始，孩子读题，生看老师板书课题。此乃鞭笞孩子们不要在心猿意马了！齐读一遍课题后我们开始了一起学习的旅程。“通过我们的预习，我们知道了最佳路径的设计者是谁？”“格罗培斯。”再...
-
百分数的认识教学设计以及反思|《尊严》教学设计及反思详细阅读
7 尊 严课前谈话：师：同学们，今天老师给大家讲一个故事：有这样一个年轻人，他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当善良的好心人递给他食物时，年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后，这个年轻人住进了豪华的别墅,拥有让所有...
-
将心比心教学设计一等奖|将心比心教学设计详细阅读
学习目标①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。②正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、揭示课题同学们，我们学习的这组教材的主题是——以诚待人。通过前几篇课文的学习，我们对这个主题有了一定的理解和体会。今天，老师将和大家一起学习本单元的最...
-
麻雀_麻雀详细阅读
教学目标：深入学习课文，体会老那种“爱”的强大力量。 能联系上下文展开想象，理解“……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的意思。 针对学生问题展开讨论，勇于发表自己的见解体会老麻雀那种“爱”的强大力量教学重点：有感情的朗读课文。了解课文内容，体会老麻雀那种...
-
[人类的\老师\阅读理解]人类的“老师”详细阅读
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学时间∶一课时教学过程∶说话：...
-
观潮第一课时教学设计_《九寨沟》第一课时教学设计详细阅读
教学目标： 1、学会本课的生字、词。 2、初步了解课文的主要内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 设计理念： 题目是文章的眼睛。必须十分重视指导学生读题、审题，引导学生猜测文章的内容和作者的思路，确定学习的目标，引发他们的学习动机，调动学习的积极性。 教学过程： 一、揭题、审...
-
【生命的壮歌教学设计第二课时】生命的壮歌教学设计详细阅读
一、板书揭题,质疑激趣。今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥,它就是生命桥。板书:生命 3、齐读,再读。 “生命桥” 4、读了两遍后,心里一定有许多的疑问吧?指名说。 带着心中的疑问赶紧打开课本,自由朗...
-
二年级下册《古诗两首》教学设计_《古诗两首》教学设计详细阅读
第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。...
-
【《花的勇气》教学片段】《花的勇气》教学设计详细阅读
［学习目标］1 认识4个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。［课前准备］1 预习课文，读准字音，读通句子。2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。...