【25为中华之崛起而读书课文】25、为中华之崛起而读书
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学习目标:1、学会9个生字,正确理解有关的词语。
2、有感情的理解课文,深入体会文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
学习重点:目标2、3
学习难点:目标3
学习准备:
1、查找有关周恩来的资料。
2、写预习卡
学习课时:2课时
听记:听完这段话,看你能记住了什么?
周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。
一、导入新课。
1、我相信,通过刚才的听记,大家对周恩来有了进一步的了解。其实,少年周恩来在12岁那年就立下了“为中华之崛起而读书”的壮志,今天,我们大家共同学习第25课为中华之崛起而读书。(出示课件)请同学们伸出右手指和老师共同书写课题。
二、初读
1、下面,我们就共同学习第25课为中华之崛起而读书
首先请同学们在六人小组组对检查读书情况。
2、同学们读得怎么样呢?下面,我们来查一查。
请同学们正确的朗读下列文中词。谁先来?(两生读)
三、解读课文。
思考:课文主要写了哪些内容?请同学们在三人小组内汇报交流,并指定发言人。
四、质疑释疑,赏析课文。(学生向同学请教自己不会讲或认为讲不好的问题。)
1、“提出问题是进一步理解课文的基础。”我相信同学们在课下肯定也会有许多问题。请同学们在三人小组内解决。
2、交流问题。评出最佳问题。全班交流。你们组评出的最佳问题是什么呢?哪组先说。
3、课文中哪些地方写了“中华不振”?请同学们读课文,在书上划出有关的句子。
重点理解的句子:
(1)一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要……
(2)他们急忙奔过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正……
读了租界里发生的一幕幕,你仿佛看到了什么?读出来。
(3)小结:中华不振就是繁华热闹的地方不属于自己……
(4)同学们,中华不振何止这些,请看下面三幅画面。
(上海租界的电车,头等车厢供洋人乘坐,中国人只能坐三等车厢。
上海外滩公园的门口竟然挂出这样一块刺目的牌子:“华人与狗不准入内!”
租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子,练习射击。)
4、同学们,当周恩来从租界回来后,一直在沉思,他在沉思什么呢?在一次修身课上,当魏校长问为什么而读书时,周恩来的回答解开了答案,周恩来是怎么回答的呢?谁能读一下9—17自然段。指生读。齐读17段。相机处理“……”、清晰而坚定地回答、铿锵有力地回答。
5、“是的,少年周恩来……”周恩来是这么回答的,也是这么做的。他的一生是为中华民族的振兴奋斗的一生。
齐读18自然段
五、拓展阅读。
1、你们知道吗?他在去日本留学前,曾经写下了这样一首抒发救国抱负的著名诗篇:师范读,请同学们也一起读读这首诗吧!
2、同学们,这就是我们的周恩来总理小时候的故事,要想真正了解周恩来,请同学们认真阅读《周恩来传》这本书吧!
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