设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与...
【课题】Unit 6 At a farm 第四课时 【教学重点】单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 【教学难点 】potato和tomato的复数形式。 【教学准备】 Let’s learn B部分的课件和录音。 相关的单词卡片。 所学蔬菜的实物。 Le...
教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式 教学难点 ：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词 教具准备： 1 房间、物品、食物等的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 歌曲录音Color song 5 颜色转盘 6 食物单词的头饰 教学过程 ： 一 热身...
主题：Let’s go to the park教学目标 ：1 认知目标：能听懂、会说Let’s go to the park (zoo ,cinema ,supermarket)以及回答：OK, let’s go Great Good All right 2 能力目标：(1)通过模仿、唱、...
教学重点：1．句型：My friend He She likes… 2．词汇：music, science, sports, painting, computer game 教学难点 ：1．发音：sports, painting 2．动词的第三人称单数 教具准备： 1．图片：内容见P31页Let’s...
I Teaching aims and demands 1 Enable the Ss to master the new words and expressions: homework, sleep, close, clean, am, breakfast, supper, do my home...
----Unit6 Main task, Page101 7B 教学目标 描述宠物的特性和性格描述宠物的生活方式，包括饮食习惯、住所及喜好写一篇有关最喜爱的宠物的文章教学内容重点难点分析教学重点：在写作中陈列事实性信息和观点（成列的方面及方式）教学难点 ：构思个人想法，计划并组织文本来表达自己的观点...
教学重点：1．句型：Who’s he she? Who’s your best friend? 2．词汇：hair, thin, strong, quiet 教学难点 ：1．发音：friends, thin 2．名词复数的使用 教具准备： 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 1．Amy, Ch...
【课题】Unit Four It’s warm today 第三课时 【教学重点】单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today Let’s play football的正确使用和拼写。 【教学难点 】朗读、理解对话； 句子的书写。 【教具准备...
主要内容： 句型： 问物价：How much is the …? Its …yuan this …? that …? It ? 做加法题： How much is …and …? 语音： 字母组合 词汇 词卷9个，看图说话13个（数词） 语音语调： How much is the book?...
课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 教学难点 ：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute School is over 教具准备： 与...
【课题】Unit 4 It’s warm today 第一课时 【教学重点】句型：It’s warm hot cold cool in … ; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点 】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图...
重点：熟练掌握四个单词的拼写。 难点：单词的正确拼、读、写。 教具准备： 1、本课生词的单词卡片 2．配套的教学课件 Unit 4 B Let’s learn］ 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语练习本 5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片 教学过程 ： （一）热身／复习（Warm-up R...
教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He She likes… 2．词汇：some 教学难点 ：1．区别What’s her name?与What’s his name? 2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本...
课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 教学难点 ：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock It’s time for…”的理解和运用。 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。...
教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点 ：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答“What’s in...
【课题】Recycle 2 第二课时 【教学重点】能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。 学习歌曲 “Animals on the bus”。 【教学难点 】单词的拼写。 【教具准备】 1．展示歌曲内容的图片。 2．相配套的教学录音带。 【教学过程 】 （一...
Let’s learn Language focus: Using verbs to identify actions e g play,run,sleep,swim Language skills Speaking Pronounce words properly Materials Stude...
课题：Unit 1 Our school 教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 教学难点 ：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …? Is that the …? 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等...
【课题】Unit 4 It’s warm today 第二课时 【教学重点】句型：Can I wear my…? Yes，you can No, you can’t 词汇：wear can can’t 【教学难点 】Can I wear my…? 问答中的人称转换。 【教具准备】...
