课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 教学难点 ：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备相关的词卡。 教...
重点：句型：Is it in on under …? Yes, it is No, it isn’t 词汇：isn’t 难点：发音：it is 连读，isn’t 教具准备： 1 图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2 教材相配套的教学...
【课题】Unit Four It’s warm today 第四课时 【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 【教学难点 】所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 【教学准备】 教材相配套的课件[Le...
教学重点：句型：Is it…? Yes, it is No, it isn’t 词汇：phone shelf fridge sofa bed table 教学难点 ：听说认读本课生词 发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e]的发音。 教具准备： 1．...
教学设计方案 【课题】Unit 5 How much is it? 【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for… 【教学难点 】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。 【教具准备】 1、单词卡...
重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player 句型：What’s your father? My father is a doctor 难点：单词发音：baseball player My father is a doctor 中的“a...
教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。 教学难点 ：What would you like for dinner? I’d like some…, please Everything’s ready 教具准备： 1 食物和饮料的图片。 2 教材相配套的教学录音带，课件。 3 ...
重点：句型：Mum, can I help? Pass me a plate give me a fork use the chopsticks … 词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks 难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsti...
第一课时教案示例 课题：Unit 1 Our school 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点 ：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 教学过...
教学重点： 学习书写英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小写和学习拼写单词：boy, girl, friend 教学难点 ：1． 大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。 2． 单词yacht的发音。 教具准备： 1 写有大小写Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡 2． 图片yacht, z...
重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义 教具准备： 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的家庭成...
教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 教学难点 ：语音：单词window door 的发音。字母h n...
重点：单词 bread, egg, milk, water的拼写。 难点：四个四会单词的拼读。 教具准备： 1 图片bread, egg, milk, water 2 教材相配套的教学录音带 3 单词卡片 教学过程 ： （一）热身／复习（Warm-up Revision） 1 复习L...
重点：能够听懂、会说Let’s talk中的句型 难点：理解Help yourself Mm…yummy Let me try Let me show you 等句子 发音：句子Help yourself I can use chopsticks 的发音。 教具准备： 1、教材配套的单词卡（...
教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are No ,they aren’t并在实际中运用。 教学难点 ：句型Where are …? Are they…? Yes, they are No, they aren’t 教具准备： 1...
教学建议第一课时教学建议一 教材分析 本课时的主要语言项目是能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive并能运用句子：Its cheap pretty expensive colourful 来描述价格和颜色。教材在Lets learn部分设计了一个...
part 1: teaching aims and demands knowledge aims a to enable the ss to understand and speak “ where is …… ?” “ it’s in on under……” b to help ss to l...
教学重点： 1．句型：What colour is it? It’s… 2．词汇：colour , fat 教学难点 ： 1．发音：What’s colour is it? 2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red 这样的错误。 教具准备： 1．教师使用的一只玩具熊猫 2...
重点：句型：Can I have some …, please? Sure Here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配...
