年级四年级课题课时教材页码第三单元：三位数乘两位数p45-52例1及相应练习审核修改 沈波学科数学案别主 教 案个 性 教 案教学目标 包含教材分析1、 使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。进一步掌握让学生掌握用一位数乘两位数...
第一课时: 位置与方向(一)教学内容：p18 例1(确定物体的准确位置)教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的位置第二单元 位置与方向2、使学生在探索与交流的过程中掌握确定位置和标明位置的方法，进一步发展空间观念。3、培养学...
只含有同一级运算的混合运算教学反思 这一节课的教学是学生在对四则运算已有的初步认识的基础上进行教学的，上课时，我发现学生对问题不同的解决方法很感兴趣，我知道解决问题的方法有很多种（不同的列式），但我认为这些方法的思维层次是一样的，再说不是这课的重点，考虑时间有限，我就略带而过，没有让学生汇报。从...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第70-72页。 教学过程： 一、游戏引入 师：喜欢做游戏吗?好，我们玩一个，名字叫做猜图形。谁想来? 面向全体：请同学们提供准确的信息。 面向猜者：相信你一定能猜对。好．开始! 教师逐个板贴长方形、正...
一、教学内容 1垂直与平行 2平行四边形和梯形二、具体编排垂直与平行是在学过直线及角的知识的基础上教学的，同时又是认识平行四边形和梯形的基础。主题图：垂直和平行是同一平面内两条直线的特殊位置关系，在生活中有着广泛的应用。主体图为我们提供了许多生活中常见的原型：单杠、双杠、攀杆、跳高杆、跑道。...
这节课是四年级下册第一单元《四则混合运算》的例2，在学生学习了加减混合运算的基础上进行教学的，是进一步学习四则混合运算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为后续学习打好基础。新课程指出：要确立包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目...
课题亿以内数的大小比较课型新授教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。过程与方法：使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法 情感、态度和价值观：通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，激发学生学...
一、学习内容 p10 例4（含有除法和加、减法的四则运算）二、学习目标1 能记住含有两级运算的运算顺序。2 经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3 在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点：掌握含有除法和加...
一、教学内容教科书第58页的例4及相应的练习。二、教学目标1、使学生经历积的变化规律的探索过程,感受数学的魅力。2、引导学生尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养学生的概括和语言表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的观察，推理能力。三、学情与教材分析在学生已经掌握了乘法运算的基本...
教学内容 加、减法混合运算（第4页例1） 年 级...
教学目标：1、使学生理解“速度”的内涵，知道速度的表示方式，能用复合单位表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。3、培养学生主动探索，自主探究的能力，让学生在生活中感受数学，在学习和交流中开阔思维，发展能力。教学重点、难点：1、重点：关于速度、时间和路程...
在第一学段的学习中，学生已经积累了一些有关“空间与位置”的经验，能根据[转载]第二单元《位置与方向》教学小结上、下、前、后、左、右和东、西、南、北、东南、东北、西南和西北等方向描述物体的相对位置，而且在用行和列确定位置时初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。...
教学目标：●使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。●使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。●培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。 重点：建立射线的概念。难点：使学生理解角的边是两条射线 教学过程： 一、认识射线和直线 1．认识线段的特征。(下面的板书填在一...
学习内容课本第13页例6，数学游戏，第14～15页练习二第5～9题。学习目标掌握含有两级运算的运算顺序。课文讲解孩子刚开始学习加减法，就认识了0，掌握了有关0的加、减法计算，明白了0的加减法含义。随着知识的不断扩展，在学习乘、除法时，又认识了0的乘、除法计算，学习了0在乘除运算中的特性。例6，把有关...
教学目标：1、探索并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。2、结合教学，培养学生的分析、归纳和类比迁移的能力。课前互动：看数字猜成语1=2×5（以一当十） 1256789（丢三落四） 333555（三五成群）0+0=1（无中生有） 1×1=1（一成不变） 1+2+3（接二...
【教学内容】：人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。【教学目标】：知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。 过程与方法：经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=...
内容 第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练一第1~3题。学习目标1 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。2 感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。重点难点经历探索三步混...
教学目标：1、让学生在已有的口算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构，进一步熟练掌握两位数乘一位数和几百几十的数乘一位数的口算。2、培养学生用估算来检验口算结果的可行性。教学重点：熟练进行口算。教学难点：运用数学知识解决实际问题，明白算理。教学过程:一、提出学习目标1、创设情境：同学们，上一节课...
教学内容教材p17页主题图、p18页例1及“做一做”，练习三1、2题。教学目标1、知识与技能：①认识平面图上东、西、南、北及起点（观测点）的位置关系。②能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、过程与方法：通过具体的活动，认识方向与距离在确定物体位置时所起的作用。3、情感态度与...
教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题。教学目标：1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。3．通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读...
