北京景山学校 特级教师 马淑珍 一 教材分析 本课内容包括一篇课文、一幅插图、七个生字、七个词语、四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。 全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须经过一座小桥。第二段共有五句话，讲因为下雨，河水漫过了小桥，小同学...
《梅雨潭》一文里有这样一段叙述：“那溅着的水花，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更像是杨花了。”这里的“杨花”，系指柳絮。柳絮为什么称杨花呢?原来，柳树在古代是一种吉祥之物。友人回归，主人往往要折一支柳枝相赠，以示挽留之意。...
【教学要求】9． 按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”3个字写正确，写端正。10． 注意韵母的写法。11． 使学生知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。12． 读句子，注意表示声音的词并范写两句。13．...
浙江 张虹 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理念教学的本质是“复杂的会话”，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教...
《第六颗钻石》教案教学目标 ：情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。知识目标：认识本课2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文基本意思。教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都...
附：教材目录看图学文1、放风筝2、小足球赛课文3、珍贵的教科书4、江总书记来我家5、昨天，这儿是一座村庄积累、运用一6、古诗二首四时田园杂兴小儿垂钓7、荷花8、火烧云9、朱鹮飞回来了10、一个中国孩子的呼声读文章，想画画积累、运用二11、五彩池12、女娲补天13、海底世界14、有趣的生物共栖现象积累...
引导学生玩一回“童话游戏”──人教版课标教材三年级上册《语文园地七》习作教学设计河北唐山市丰润区教育局小学教研室高启山人教版课标教材小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发...
教学目标 ： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法：自主...
《狮子和鹿》教学设计一课前准备①学生复习《陶罐和铁罐》，思考课文的寓意。②课文朗读录音带。复习回顾，揭示课题①分角色朗读《陶罐和铁罐》。②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。③师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点...
教学内容： 九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。 教学要求： 1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 2．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答“思考，练习”中的问题。 3．有感情地...
在情境中提高学生交际能力——《》教学设计 《》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，...
教学目标 ： １．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。 ２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。 ３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 ４．有感情地...
《小足球赛》是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛。写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事。所以，我觉得应该把...
[教例]三年级《小儿垂钓》 师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？ 生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。 生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。 生：我应该做个手势让行人不要再叫喊了。 师：如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？ （请学生边演示，边说说手势的含义）...
一、以题生疑 语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。所以，课题导入 后，同学生交流一下：“中彩是什么意思？你见过的中彩者什么样？”（生活）“文中谁中彩啦？他是什么样？”（课文）通过课前这样的联系，明显的对比，激发学生的求知欲，促使学生主动地进入议疑...
小学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。家长要根据孩子的年龄特点正确地选择读物。 (1) 低年级儿童特点与其所喜好的读物 6～8岁的孩子已经上学了，他们的社会交往比学前儿童广泛得多。孩子的语言能力得到迅速的发展，他们能...
教学目标 ： 1、了解课文的主要内容。 2、能复述课文内容。 3、能把这个故事讲给别人听。 4、能懂得故事里所蕴含的道理。 教学准备：多媒体课件1套。 教学过程 ： 一、初读课文。 请同学们用你喜欢的方式读课文，读完后想一想，这个故事主要讲了什么内容。 试着把故事内容复述一下。先自已复述一遍，然后...
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师：同学们见过狮子吗？你在哪里见过？它们都被关在什么地方？为什么？（狮子很凶猛。）今天我们学习一篇与狮子有关的文章，（板书课题后齐读两遍）咱们看看课文中的小狮子有什么特点？师：请同学们自由朗读文章的“阅读提示”部分，读后告诉我，“导读部分”要求我们学习这篇文章应注意什么？金起明：读读文章，想想作...
教学要求 1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品...
