《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。 图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。 在看图学文的过程中朗读，边创造。要引导学生边看...
课文 3 爬天都峰（2篇） 《爬天都峰》教学设计一江苏 楼琦君学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓...
语文园地三（3篇）《语文园地三》教学设计一（习作教学）山东济南市市中区经五路小学 孔晓燕【教学准备】1．让学生到大自然观察秋天。2．搜集秋天的资料。【教学设计】一、感悟秋天──创设情境，引发真情1．图片、录像引入。（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象...
一、 教学目标 1、 得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。 2、 学会本课15个生字，理解14个新词的意思；能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。 3、 能用“每当……就……”、“一……就……”造句。 4、 懂得写观察日记的...
《在金色的海滩上》是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。针对课文特点及学生实际，我抓住课文中的重点段，创设情境，让学生自主学习，从而达到多方位训练的目的。 一、由图导入 ，创设情境。...
一 教学目标 １ 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２ 学会本课生字，理解由生字组成的词语。３ 能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。４ 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。二 教学重点 难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学...
课文 5 灰雀（3篇）《灰雀》教学设计一江苏 楼琦君学习目标1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情...
宁夏 宋光琼 -------------------------------------------------------------------------------- 教学要求1把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听，并认真听取别人的发言。2学习与同学进行友好交谈。...
教学目的:1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学准备：一束蒲公英、小黑板、饼干糖果教学过程 ：一、谈话导入 新课。同学们，今天老师请来了一位小朋友，你们想不想见他？他就是（出示蒲公英），你们想不想认识他？好，这...
一、听写生词，复习导入 。1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。2、导入 新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。二、学习文章，品评语言。师：刚才同学们读了课文，你有那些不明白的地方？于海洋：“莲蓬”是什么意思？师：请同...
严丽菊 -------------------------------------------------------------------------------- 教学要求 1．理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2．有感情地朗读全文...
<<胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在 ...
学习《舟夜书所见》这篇文章，我依然采取了让学生搜集材料、小组合作学习再共同交流的方式。然而，由于学生与这首诗第一次接触，诗中所描写的美境感性认识又少，且部分学生也没有找到相关的资料。所以，理解上出现了一定的偏差。特别是对诗的后两句“微微风簇浪，散作满河星”理解更不到位，导致了学生对文章中心思想的把...
教学目标 ： 1．理解课文，树立环境保护意识。 2．认识本课3个生字、理解课文内容。 3．朗读课文。 教学重点、难点 读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、初读课文，板书课题 1、有位苏联的教育家为我们讲述...
这一课共编排了两首古诗。 《江畔独步寻花》一诗的作者是唐代大诗人杜甫。这是诗人写的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，全组诗共七首，记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的全过程。诗的题目是“寻花”，全诗围绕着花景来写。前两句写花，从满蹊(分布)、干朵万朵(数量)、压枝低(繁茂)这不同角度...
（学完全课文之后） 师：学完了课文，孩子们还有什么问题吗？（同学们纷纷表示没问题，只有一个小女孩慢慢举起了颤抖的小手，但忽然又放了下去。） 师：不要害怕，大胆一些。（在教师的鼓励下，那位胆怯的女孩站起来了） 生（怯生生地）：我认为周总理把伞包让给小扬眉这个办法不好。 （老师和孩子们都大吃一惊，睁...
9 海底世界 教学目的要求： 1 学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。 2 会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。 3 能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。 4 能理解课文内容，正确回答课后问...
教学目标 1 通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。2 初步练习读懂每个自然段的意思。3 继续学习抓重点词语边读边想。 教具：投影仪 学生准备剪纸鸟 教学过程 师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事？ 师：大家翻开书自己读课文。你觉得这是一只怎样的小鸟？联系有关语句说一说。 生：这是一只...
《生活中的传统文化》教学设计一学习目标①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能...
（浙义教六年制第四册35课） 第 一 课 时 教学目标 ： 1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子； 2、学习课文中的6个生字，会正确地读与写； 3、学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写； 4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。...
