李 娜 -------------------------------------------------------------------------------- 一、复习导入 引导同学们共同回顾文章的主要内容。 二、新课 1、质疑引趣。 这...
《美丽的小兴安岭》教学设计一江苏建湖 吴勇学习目标①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景...
教学要求 1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。 2、学会本课生字词。 3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼...
来源：小语在线 作者：实小语文组 12 失物招领 教学目标 ： 1、 认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3、 理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点...
教学目标 ： 1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 教学重点：认字和朗读课文。 教学难点 ：要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 教学过程 ： 一、揭示课题 二、指导看图 理解“屋檐下...
一、教材分析 1．背景知识 （1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。 （2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。 （3）本课具体介绍了的陈设和鲁迅童年...
教学目标 ： １、学会本课的“妇、稍、滑、艰、嫂、顺、颊、帽、捞、似、含、辈、嘛、何”共１ ４个生字，通过联系上下文理解“艰难”等词语的意思； ２、能正确、流利地朗读课文； ３、初步了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，感受他...
《玩出了名堂》教学设计一江苏无锡 洪永山学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。②理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。③写写自己玩中的乐趣和收获。课前准备①生字词卡片或制成的电脑课件。②师生搜集列文虎克的有关资料...
《好汉查理》教学设计一江苏南京 金立义学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈话揭题①导语 。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女...
一、教学目的1、培养学生想象能力和组织活动能力；2、复习信件的写作方法、信封的书写方法。3、初步培养关心贫困山区小朋友，跟他们手拉手的情感。二、课前准备1、学生把各自的家庭地址、邮政编码和姓名写在一张小纸条上，折好;2、四个口袋。三、课时安排第一课时：完成一封书信。第二课时：完成第二封书信。四、教学...
教学目标 ： 1、能有感情地、有个性地朗读课文。 2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。 教学重、难点： 1、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，...
第 一 教 时教学目标 ：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。教学重难点：目标2、3、4教学过程...
课文 1 我们的民族小学（4篇）《我们的民族小学》教学设计一江苏 孙春福学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。...
你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。...
《语文园地四（习作）》教学设计一①回顾交流。a．教师引导：同学们刚刚举行了观察发现发布会，能不能把你平时观察中最感兴趣的或观察中的发现写下来介绍给大家。b．让学生说说自己最想写的是什么。②学生当堂习作。③写好以后可相互用读读评评的方式交流一下。《语文园地四（习作）》教学设计二交流日记①教师引述：你把...
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。第六、七自然段，...
课文 7 奇怪的大石头（3篇）《奇怪的大石头》教学设计一江苏 孙春福学习目标1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在...
课文 11 秋天的雨（5篇）《秋天的雨》教学设计一山东省青岛市永宁路小学 于艳 设计山东省青岛市教委教研室 张兴堂 点评教学目标 1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自...
一、设置悬念，激发兴趣 师(板书课题)，看了课题你心里想什么? 生：我心里想手术台怎么会是阵地呢? 生：我心里想是谁把手术台当作阵地? 生：我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上干什么? 师这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。 二、启迪思维，升华兴趣 (一)质疑问难 1 范...
《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，并赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文文字优美，描写生动。然而依靠传统的教学模式和单一的教学手段，很难使学生领会赵州桥的特点，体会文章的思想感情。基于此，我在教学中较多地使用了电化教学手段。 一、放映录像，显示赵州桥的式样及特点。 课文第一自然段讲...
