罕见的七色花，七片花瓣，七种颜色。更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可 以许下一个心愿。今天，我从天上降到了人间。看到了许多国家已进入了高科技的时代，但还有一些国家正在贫困的水深火热之中，甚至有些小国家还被其它国家欺压，因此，我毫不犹豫地撕下我的第一片花瓣，这片花瓣是绿色的，我拿着它暗暗地祝愿着：“让...
教学要求： l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。 2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。 3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。 4、学会本课生字。理解“通知、码...
王之涣，或作王之奂，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。如此名流，新旧《唐书》均无传，《唐才子传》所记也甚简。幸唐人靳能所作《唐故文安郡文安县太原王府君墓志铭并序》的发现，提供了王之涣的一些情况。 《唐才子传》说王之涣为蓟门人，或因他少有侠气、从五陵年少游、击剑悲歌的性格而臆猜，靳能墓志铭记载，之涣...
教学内容：小学语文第五册《大海的歌》 教学目的：1．让学生了解我国石油工业的发展和社会主义经济的繁荣，激发学生热爱祖国，热爱社会主义的思想感情。 2．理解课文第二，三自然段的主要呢容。 3．学习作者从不同角度观察景物的方法，培养学生的观察能力。 教学重点：学习作者从不同角度观察景物的方法．...
在孵卵期的翠鸟，有些行为相当有“绅士”风度。翠鸟营巢的位置在溪边或河畔，也可能在临近水面的倾斜陡峭的地方，双亲共同分担筑巢、孵卵和照料幼鸟的任务。它们会用嘴弄松岸上的泥土，掏成一穴，达到一定的深度时，再用脚有力地扔出挖下的材料，然后挖一稍往上升的半米到一米长的通道，末端加宽成一孵卵室。尽管它们不收集...
设计理念 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。 教学目标 1 学会本课生字、新词。 2 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：189 作者：城厢镇第一小学 陈玉红 教学目的：1、 品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特点和方便快捷的纽带作用。2、学习第三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。3...
教材分析： 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目的： 一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言； 二、欣赏...
荷花的种球由圆球狀至圆锥状的球茎( 或称根茎)，及著生于球茎基部的贮藏根( 或称营养球) 所組成，一个球茎可著生1-6 个不等的贮藏根。球茎上有二排对生的芽，但春季种植后一球茎通常仅萌一个第一代芽；新芽萌芽后，叶片展开3-5片时，开始抽出花序，随后花序发育，花梗抽长并开花。在露天栽培下，切花长度约4...
农历六月，又称荷月，北京已到盛暑季节，是荷花盛开，莲蓬结实，菱藕上市的旺季。王府从五月初一起，开始运进天然冰块，每房都备有硬木制作的冰桶，内衬锡里，融化的冰水通过桶底下的小孔流出。每天，由太监往各房送冰，以供瓜果等食品保鲜。冰桶盖上，有四个轱辘钱形的排气孔，排出冷气便可调节气温。从六月初一开始，饽饽...
《习作七 我喜欢的一种小动物》 作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：354 习作7 我喜欢的一种小动物教学目标 ：1、 能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、 能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要...
骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满，夏季脱毛后还残留一道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和单峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今在内蒙古和西北地区仍然能够见到。过去很长时间曾作为口外与京城之间贸易的主要交通工具，素有“京华之舟”的美誉。单...
新疆教育学院实验小学 樊铭璐 【教学目标 】1 引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。2 通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。3 通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。4 鼓励学生自由大胆的想象，编故事。5 培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯...
一、教材分析 这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。 课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老人打听骆驼的下落。 接着写老人一一说出了丢失骆驼的特点，商人以为是老人把骆驼藏起来了，然后老人说出自己是怎么知...
作者：ygr 发表时间：2004-4-28 阅读次数：389 教学要求1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教具准备：投影片 录音机 教学过程 ：一、激发兴趣，导入 新课：师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界...
一、教学目标 1、能准确运用量词。 2、能按指定的要求把词语归类。 3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。 4、能给句子加上正确的标点符号。 5、初步学会按指定的要求，有感情地朗读一段话；能概括一段话的主要...
教学要求 1 理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。 2 通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。 3 有感情地朗读课文。 教学重点 理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。 教学难点 通过课文的内容，理解文章的思想内...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：105 《地球清洁师》教学设计作者：镇江市丹徒区实验小学 凌坚 教学目标 ：１．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。２．让学生在语文实践活动中训...
小学六年制第六册语文所选古诗《登鹳雀楼》中的“雀”字，以前是喜鹊的“鹊”，现在改为麻雀的“雀”。对“鹊”的更改，大家疑惑不解。 在找不到正确答案的情况下，我们只有糊里糊涂地照本宣科。但心里实在不踏实，只好来打扰您，请给予答复。 河南淮阳县新站镇三楼小学 苏荣宣 苏荣宣、李新山同志： 现对你们所提...
【设计理念】 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。 【设计特色】 以“读”为经...
